8. 第 8 章

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威信，但凡是他擔任班主任的班級，不管是學習還是紀律，在同年級裡都是最優秀的。

這次因為身體的原因突發住院，無奈之下把班主任的擔子撂到了喬延的身上。雖然在住院和手術，李老師也沒放心下班裡。術後一週，在醫院修養差不多後，他就提前回到了學校。

雖然李老師回來了，但畢竟是大病初癒。在班裡的事情上，不可過於勞累和操心。所以喬延在他慢慢恢復的這段時間，也會在一旁協助管理班級。

李老師是週五下午回校的。在回學校前，喬延就接到了訊息，和班裡的幾個班幹部商量了一下，在週五下午最後一節課的班會上，給李老師辦了個迴歸儀式。李老師下午回來，除了身體好了之外，另外就是想在學生們週末之前給他們開個班會。高二第一次期中考試已經過去了，這是他們分科後第一場重要考試。八班的成績不上不下，但遠沒有李老師預期中的高。

期中考試已經過去，李老師也就不說什麼了。但是接下來，過去兩個月後，就要迎接期末考試。在此之間，他回來提前給大家上上弦。

下午最後一節課的班會，李老師和喬延一塊去了八班教室。班裡鼓掌加歡迎，班長還給李老師送了花。李老師大病初癒，氣色上遠沒有以前好。可是再次看到班裡的同學，李老師精神上感覺已經慢慢被學生們的朝氣影響，開始慢慢恢復了。

雖然李老師回來了，且來到了班會現場。但是這一週，班裡的事情還是喬延在管的。李老師的歡迎儀式結束之後，喬延在講臺上說了一下這周班裡發生的事情。喬延說完後，剩下的時間就是李老師總結，還有關於期末考試前兩個月時間的計劃安排和動員。

在李老師在講臺上發言的時候，喬延就站到了一旁。他只有幾個星期的班主任經驗，而李老師一上講臺一開口，喬延就感覺出了他和李老師之間的差距。

他對於管理班級，還是過於稚嫩，可能是和學生們年齡差太小的緣故，整個班在他的帶領下只能說是鬆散勉強地前進。班級像是一個隊伍，七零八落的。但李老師這一回來，還沒把工作接回去，只往臺上一站，班裡瞬間就有了主心骨一樣，凝聚凝結了起來。

李老師其實也不算太嚴肅的老師。班會途中和學生們聊著天開著玩笑，時間也就一分一秒的過去了。李老師回來，學生們也像是踏實了不少，聽著李老師講話的時候，也十分乖巧。

一節課的時間過去，放學鈴聲響起，李老師也沒有拖堂，和學生們說了一聲下週一見。他說完後，學生們紛紛和他說著再見，然後整理著書包衝出的教室。

在學生們離開教室後，李老師和喬延也一併跟著離開了。

週五放學後，學生們即將迎來兩天的休息時間。放學的走廊裡和樓道里，學生們都比往常要開心快樂許多。李老師看著開心的學生們，臉上不禁也露出了笑容。他和喬延並排走在樓道的臺階上，一邊下樓，李老師一邊看了一眼身旁的喬延。

喬延是個很安靜的老師。其實在李老師這裡，當時學校安排喬延做代理班主任的時候，李老師是不怎麼同意的。喬延不太說話，在學校裡和其他老師們的聯絡也不多。他年輕，卻沒什麼朝氣，相比老師，他看上去更像是班級裡那種一心學習沒什麼社交的學生。

喬延的學歷很優秀。在學校裡，雖然大家的學歷差不多，但學校比著喬延是要差一些的。像喬延這種名牌大學本碩出來的學生，在一些集團或者公司裡，能拿到比學校優越多的薪水。

而相比去集團或公司上班，他又更適合在學校這樣的象牙塔裡。這裡沒有那麼多的勾心鬥角，只有朝氣蓬勃的學生和接觸不太多的老師。對於喬延來說，教書確實是他最好的選擇。

喬延的能力非常優越。他可能不太會育人，但教書水平卻是毋庸置疑的。他雖然沉默寡言，但教過這麼多學生的李老師也能從喬延的教學方法上看出他不是那種死讀書的學生。他很聰明，對於學習很有自己的一套方法。而作為一個數學老師，他只需要把他的學習方法教授給學生，學生就十分受用了。

對於老師來說，授人以魚不如授人以漁。喬延就是授人以漁的那種老師。

在學校沒有讓他擔任班裡的代理班主任之前，李老師和喬延的交往也就僅限於和他討論一下班裡學生們的數學成績。但是每次去討論，也基本上是他說得多。喬延話實在太少，他問一句他說一句，有時候他都感覺喬延像是他的學生，他在提問，而喬延在回答問題。

正是因為如此，他才擔心喬延作為代理班主任後