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對班級的管理。而這麼幾周下來，李老師卻覺得喬延其實也並不是那麼不可依賴。
誠然他更適合技術崗不適合管理崗，可也並不代表他在管理崗上就做的一塌糊塗。高二的學生，都是十六七歲叛逆難管的年齡，喬延臨危受命，能遊刃在班級和他之間，在這幾周的時間，沒讓班裡的學生出大問題，這已經是很不容易了。
經過這麼幾周，李老師對喬延的看法也有了根本的改變。除了看法的改變外，李老師對於喬延這幾周的幫助也是非常的感謝。
他一邊朝著樓梯下面走，一邊看著幾乎和學生們差不多同樣稚嫩的喬延，李老師溫和地笑著，對喬延道。
“這段時間辛苦你了。”
李老師這麼說完，正低頭想事情的喬延抬起頭來，看了李老師一眼。待看向李老師後，喬延說：“應該的。”
喬延說完，李老師又笑了一下。
“我是知道這群孩子的。別看今天他們
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