第七百三十二章 自己動手

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

年的軍費開支會舟總裝備部做一些傾斜，但是要兼顧到參與數控化技術改造的各軍工企業的話，難度還是太大了一點兒。”

“正因為這個原因，我才會考慮到自己研發製造高階數控機床嘛。”範無病回答道，“一旦我們自主研發製造的高階數控機床可以用上的話，節省下來的資金可是相當可觀的。”

“我們這幾天也正在部裡面討論這件事情”張部長對範無病解釋道，“大家的意見是，既然東南重工集團將來時服務於軍方的，那麼此時在籌建時期，軍方也可以借給你們一些技術專家，幫助你們儘快進入角色。”

“您真是我的親舅舅啊！”範無病聞言大喜道。

組建新企業，最大的問題就是需要引進大批的技術工人和數量可觀的技術專家，而目前國內除了一些比較陳舊的技工學校是專門為企業培養技術工人之外，並沒有什麼特別專業的技術人才培養基地，至於說技術專家倒是不少。所有章節都是請到

但是技術專家們都是有主兒的。隨隨便便怎麼可能跳槽到自己這邊兒來工作？這一次張部長慨然表示總裝備部的技術專家們將會幫助範氏投資集團將東南重工集團給組建起來，早日進入運營狀態，這讓範無病感到非常高興，自己最發愁的一件事“你也不要高興得太早了，借人給你沒有問題，可是這些人的工資可是得你自己發了，你總不能讓他們的待遇比在我這裡差才行。”張部長見範無病一副欣喜若狂的樣子。不由得莞爾一笑道。

“那真不是什麼問題。”範無病心想錢算什麼？如果能把這些人好好地利用起來，然後為自己培養出一大批實用型的技術人才來，那就賺到了。

其實如果不是礙於這些人都是軍方背景，自己吃相太難看的話，範無病都有心將這些專家們給據為己有了，資訊時代什麼最值錢，自然就是專業人才。

番商議之後，總裝備部贊助了範無病兩百名各類技術專家，範無病自己考慮了一下，磐石重工那邊兒可以拉出兩三百名技術專家來，再加上自己手裡面攥著的幾個名高階專家，完全可以把這個東南重工集團的骨架給搭建起來。

總而言之，如今最缺乏的還是大量的技術工人。

目前國內的職業教育對職業需要依存度依然比較低，長期以來，職業教育與職業需要的良性互動程度也比較低。

“重而優則仕”的傳統觀念根深蒂固，制約著國內職業教育的發展。

就以國內大部分地區的現狀來看。很多人都是升高中無望，或者是高考無望，為了獲得一技之長混碗飯吃，這才迫不得已轉入職業技術學校學些的。

國內社會經濟發展對職業教育的依存度仍然不高，企事業單位給職教畢業生的薪水不高，很多人仍然認為職業教育是低人一等的教育。

職業教育在其發展過程中地位和身份上的不對稱，也造成了國內的職業教育始終無法和普通教育作為同一層次的內容為人接受，這就導致了一邊是高校畢業生就業壓妾具益加大，另一邊是技能型人才嚴重短缺。

以深圳為例，這幾年中就出現了民工荒，但是根據各種調查分析表明。深圳真正存在的不是民工荒。而是技工荒。深圳技能人才缺口達五萬多人，而隨著社會發展，幾年之後這個缺口大概會增長到三十萬人以上。

技能型人才的緊缺，已經成為增強自主創新能力、推進產業結構最佳化升級、轉變經濟增長方式、提高產業技術水平的制約瓶頸。

“國內的職業教育長期都過於校園化，缺乏社會性，過於規範化。缺乏職業性，過於學歷化，缺乏實用性。”範無病忍不住對張部長說道，“國內的職業教育都是以學校課堂教育為主，學校與社會組織，生產企業之間有一定的鴻溝，存在重理論、輕實踐、重學歷、輕技能的現象。中等職業教育在管理上條塊分割，而且大部分職業學校是由普通中學轉制而來，沒有擺脫普通教育的模式，並在與普通學校的競爭中處於劣勢。高等職業教育往往成為壓縮型本科教育，同樣沒有擺脫理論教育的模式。如果這種狀況不改變。技術人才的短缺問題就無法解決。”

“關於這個，你有什麼好辦法？”張部長問道。

範無病對於這個問題，還是研究過一眸子的，因此當張部長問起來的時候，他就說道，“當然就是促進職業教育與企業培刮的合作成為一種常態了。”

校企合作是職業學校小課堂與社會大環境直接結合的形式，也是鼓勵企業參與教育教學，給學生提供參與社會實踐的過程。

校企全作的職業教育