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頭，沉思著什麼。
雖然超級文明或者高階生命體的內容是我們難以想象的，就像農夫難以理解皇帝是如何享樂一樣。但是，原宸堅持以為，人類不應該因此失去想象力，如果“人類的智慧無法想象和理解未知高等文明或生命體”並讓這樣的觀念成為主流並禁錮著人類的想象力，那將是何等悲哀。
隨即他又想起了剛剛結束的關於高等智慧生命形式的討論課程……
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第697章 超級生命體模型
在課程裡，那位被原宸冠以“教授”代號的負責教學工作的外星科學家，讓參加課程的所有學員各自透過計算機來設計建立一種高階生命體的資料模型。
“教授”說，除了充分發揮想象，以及邏輯能夠自洽以外，並沒有其任何的特別要求。
這讓原宸想起了他在孩童時代幼稚園老師佈置的任務……“畫怪獸”。
你以為一個幾歲的小屁孩能懂什麼？可想而知，孩子們對未知生物的想象，都只是將自己腦袋裡所見所聞的元素進行加工罷了。
於是，小孩子畫的怪獸要麼有兩個以上的頭顱，若干對翅膀，以及各式各樣數量不等的眼睛……
“超級生命體最根本的區別，應該是具有高超的智慧吧……”
原宸在開始設計他的超級生命體模型的時候首先想到的是，何為高超的智慧，超級生命體將如何擁有極限的思考力。
“簡單的理解，思考速度越快，應該就會顯得越聰明。有我具體來設定一個極限，光速？對，為了讓超級生命體達到在三維空間裡（三維空間裡光速是上限）最聰明的程度，他們至少必須擁有用光速思考的能力。”
於是，原宸首先在他的計算機裡匯入了這一準則。
以人類為參照組，普通人思考的速度受限於�
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