第82章 講武堂

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軍隊更需要的是軍官！

“軍隊之威力，在於素質之優良，軍隊之作戰潛能，基於軍官團教育之培養！”

至少在這個時代，於中國沒有任何人比唐浩然更清楚的這兩者，至於前者，唐浩然透過引用百年後的民兵訓練資料編寫了手冊與操典，至於班排戰術唐浩然則是睜眼瞎，只能立足於這個時代，只是一定程度上結合的諸如散兵線、土工作業等方面的經驗。

在軍官培養上，世界列強都實行的這樣的制度。由陸軍軍官學校來培養正規軍官，他們畢業後成為尉官，再從中挑選優秀的人才，讓他們在諸如陸軍大學之類的高等學校裡深造，在那裡向他們灌輸戰術，戰略等高階軍事學，將他們培養成為參謀和將官。

但相比於列強，統監府警察部無疑就是一個草臺班子——中級警官不過只是在天津武備學堂，跟著幾名洋教官學習過基本的陸軍戰術，至於那幾名洋教官來中國不過只為淘金，不過只是普魯士軍中退役的老兵或者基層軍官，自然也就談不上優秀，至於那四位於德國留學歸來的高階警官，不過只是於克虜伯公司學習操炮以至造炮，沒錯，派出的軍官去學工程師去了。

正是基於對自身軍團官的不滿，唐浩然才會在朝鮮諸事立定之後，立即開始著手建立陸軍軍官學校，當然，至少現在還不能叫陸軍軍官學校，於是乎在仁川對面的永宗島上除去“海警學校籌備處”外，又多出了一個“講武堂”，相比於只是劃了一片地點的海警學校。講武堂早在去年，局勢初定之後，便立即外包給上海的一家洋行設計施工，不過半年功夫，一棟西式堡壘式學堂便出現永宗島南岸。

統監朝鮮後的第一件事。就是作出設立“講武堂”設立的決定，也拿出了一筆銀子於永宗島上建學堂，不過關鍵是找不到具備軍事才能的教官，那只有一個選擇到國外去找。

最後決定這樣辦。

開始，可怎麼去找？如何去找？對於唐浩然來說，倒也談不上睜眼瞎。基於後世的經驗，這個時代德國的陸軍最強，英國的海軍最強。辦陸軍自然要向德國人學，自普法戰爭前直至二戰，德國陸軍的戰術和軍隊編制才是世界最先進的。這是經過實踐證明的。

可確定了向德國學習軍事之後，應該找什麼樣的教官？這個問題卻難住了唐浩然，對於二戰名將唐浩然自然是瞭若指掌，可對於這個時代的德國將領卻是睜眼瞎。而在另一方面，如果統監府是代表著中國，那麼解決這個問題很簡單，直接向德國陸軍參謀總部要人就行了。

這個時代，中國可是德國最大的軍火進口國。以國家的名義提出了這個要求，德國人又豈會拒絕，可問題在於統監府不代表中國。最後和商德全等人商量一番後，他們提出了一個建議，委託尚於德國克虜伯公司留學的段祺瑞，代為物色的優秀教官數名，最好能直接向陸軍參謀總部提出要求。

雖說在明面上統監府沒有軍隊，只有警察。可再怎麼著唐浩然也有“操練新軍”之權，自然的便打著為操練新軍作準備的名義。電請段祺瑞代予聘請幾位德軍軍官，以供講武堂軍官育成之用。而段祺瑞在接到電報後。倒也不負同學所託，藉著往德軍參謀總部參觀的機會，向德軍將領提出了要求，作為堂堂大清國的在職軍官，且又是那位“清國宰相”李鴻章的親信，他提出的要求，自然沒有被忽視，甚至可以說引起了重視。

總參謀長阿爾弗雷德?馮?施裡芬在接到報告後，又將此事報告給予德皇，而剛剛繼位兩年，野心勃勃的德皇威廉二世，自然不願放過在東方發揮影響力的機會，立即責成施裡芬辦成此事。

可派誰最合適？

儘管駐北京的公使館，早已將唐浩然以及亦有訓練新軍使命的相關情報告知柏林外交部，但對於德國而言，現唐浩然於清國的地位，遠不及李鴻章，這意味著高等軍銜者，自然無法派往，而在另一方面，唐浩然亦對德國極為了解，一般的普通軍官自然也無法令其滿意。

在幾經選擇考慮之後，最終施裡芬選擇了一個人，一位剛剛晉升為陸軍上校，且又有著東方經驗的總參謀部軍官——梅克爾。

施裡芬推薦的克萊梅斯?威爾漢姆?雅科夫?梅克爾，已經五十歲了，是老毛奇最欣賞的學生之一，曾於七年被派於當時在歐洲鮮為人知的東洋島國日本，擔任日本陸軍大學的教官，其旅日三年，可以說現在日本陸軍中中高階將領皆出其門下。

命運在這裡似乎開了一個玩笑，嫡造了現代日本陸軍的梅克爾被派到了中國，對此唐浩然當然不知道，至少在他來到仁川之前，