第82章 講武堂

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

根本就不知道，甚至還因其是個酒鬼，而且唯獨愛好莫賽爾葡萄酒，還特意委託洋行從上海買來了足足上千瓶莫賽爾葡萄酒，以滿足其嗜好。

就這樣，梅克爾帶著三名步兵軍官、兩名炮兵軍官、一名騎兵軍官、一名工兵軍官和一名輜重軍官乘船前往上海，又從上海來到了仁川，在仁川的招待宴會之後，便住進了永宗島陸軍學校內的別墅，也就是在那場招待宴會上，唐浩然才知道自己請來的這個德國專家就是那位大名鼎鼎“沒教會日軍防禦”的陸大締造者。

不過這會再後悔也沒用了，甚至唐浩然不停的在心裡安慰著，畢竟得其真傳的日軍打敗了俄國人，橫掃了東南來，自己條件尚還不高，先別提那麼多要求。

辦了學校，就開始招生了。招誰呢?

手下只有“四千警察”的唐浩然，自然不能像日本人辦陸大時那樣，在上千名軍官中透過考海選出10%的優秀者。只能湊合著對付著。拿出武備學堂軍事考卷，對所有的“警官”進行考試，雖說考卷並不複雜，可合格率卻不到30%。

學生有點先天不足，老師也有點發育不良。這就是講武堂的現實，不過，梅克爾到底也是德軍中的戰略戰術的專家，所以他在課程設定上也是絕對的實務優先。

“目前講武堂的課程分“普通學”和“軍事學”兩類。普通學包括“交通、歷史、數學、統計、國際公法、法律、外語包括英語、法語、德語、俄語以及日語”，共608課時；軍事學再分為“學科”和“術科”兩種，學科包括“馬學、衛生、會計、兵器、建築、參謀學要務、戰史、戰術、海戰術、地形、沙盤、要塞戰術”。共1796課時，術科包括“馬術、參觀、野外測量、現地戰術、參謀演習拉練、戰史旅行、基層勤務、秋季演習、參加特別演習”，不算馬術共304天，馬術是806課時。”

作為武備學堂教務處主任的吳其藻，這位曾於水師任職的留美幼童。是常駐學校的最高官員，至於作為校長的唐浩然，平均一個星期才會來一趟學校，唐浩然之所以會再次關心起課時的安排，卻是同另一件事有關。

“按照這個課程安排，一年能畢業嗎？”

一年，這是講武堂的學制，之所以將學制壓縮到一年。卻是因為自己根本沒有時間等，現在對於唐浩然來說，他需要的是一年一批的快速培養出足夠的軍官。而現在這一期生不過242人，既便是其全部畢業，也不過只能滿足一個師。為此，不得不透過增加了一年課時的方式，壓縮學期。

“校長，按照目前的一年學時安排。一年畢業基本上沒問題，但是……”

行走於校園中的吳其藻朝著校場上正在進行馬術訓練的學員看去。然後引用起梅克爾上校的話作了回答。

“以梅克爾上校看來，一年或許可以令其初步掌握陸軍軍官必須具備的基本知識。但也只侷限於此了，這極有可能限制其未來的發展，”

在引用了梅克爾上校的觀點之後，吳其藻又繼續說道。

“上校建議我們在未來應仿效日本陸軍，建立陸軍大學，以培養參謀及其高階指揮官，否則以目前講武堂所學，絕不能滿足軍隊高階指揮官以及參謀之用。”

“陸軍大學……”

唸叨著這詞，唐浩然又豈不知梅克爾說的是實話，說白了講武堂這一年期培訓出來的軍官只是中基層軍官，而其所學有限自然限制自身成為高階指揮官可能，但問題在於，自己有那個時間去等嗎？想到時間，唐浩然不禁想到東洋的那個鄰居，那個鄰居正處心積慮的計劃著進攻中國。

面對日本的威脅，自己只能想辦法加強自身實力，而與此同時，為了解決這個威脅，自己正在一步步的推動著那個計劃，那個計劃能否成功，仍是未知數，一切只能交給時間和未來去決定，但自己絕不能把所有的籌碼全押到那個計劃上，在此之前，必須要不斷充實自身實力，以備將來。

瞧著馬術場上那些騎著西洋馬訓練馬術的騎兵科學員，唐浩然的神情變得越發嚴肅。

東洋啊……這個命題似乎是近代中國永遠無法繞開的命題！現在這個問題卻又落到了自己的手上，能徹底解決嗎？

（大家先別抱怨，這裡用梅克爾也是沒有辦法，畢竟另一位合格的還在土耳其，創辦著新軍，培養著土耳其軍官，這梅克爾於日本培養的是旅團長、師團長，於朝鮮培養的，嗯，只是營連長，現在能有這麼一位來朝鮮，已經開了很大的金手指了，至於將來創辦陸大的時候，自然要用名將了！呵呵，月底了，求月票！明天加