16. 文化祭
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緋：？
他們這一小組的任務就是負責塗好背景板，塗著塗著，花音手裡的綠色蠟筆就逐漸變短、變禿了。
她用大拇指和食指捏著最後一點蠟筆頭，一直到把它塗抹到一點都不剩了，才滿意地扔掉外面最後一點包裝紙，去拿另一盒裡面的綠色蠟筆。
因為春緋在帶著結月畫天空的部分，春緋自己負責的草叢還沒有人畫，花音塗完了自己負責的大樹，就跑到另一邊去幫她畫草叢，高尾負責給花塗色，正在挑選不一樣的顏色給花朵上色，看到花音過來了，他說：“你覺得這朵花適合塗成紅色還是黃色？”
花音無言地望著他塗色的花朵——飽和度實在太高，每朵花上都被蠟筆厚塗出了一種油畫的濃墨重彩，但是一年級的花音還沒有辦法描述這種違和感，她說：“小成，試試白色或者藍色怎麼樣？”
高尾接受了她的意見，轉身去拿藍色的蠟筆，把這一叢花全部塗成了深藍色。
小學的文化祭中需要老師搭把手的地方比較多，這種現象越到高年級越少，高年級的文化祭安排也更豐富。
班長竹田小姑娘不知道從哪裡打聽來的訊息，她一邊做道具一邊說：“五年級有位學長會做炒麵，他們那天會在操場上支一個炒麵攤，我們到時候可以去買。”
這裡的孩子手裡或多或少都有一點零花錢，春緋沒有出聲，等帶著結月把天空塗完了，她就準備去畫草叢，結月拉著她說：“你幫我畫畫，到時候我請你吃炒麵。”
春緋抿起嘴唇，正想拒絕，花音說：“文化祭當天要帶便當，結月你忘了嗎？”
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