第二四一章 陸軍學員兵的演練

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餘孽的軍隊便是由齊國一手訓練出來的，從組織模式，到全員裝備，幾乎就是齊軍的簡化版。但就是這樣的軍隊，卻讓秦軍在朝鮮境內吃足了苦頭，空有數倍的人數優勢，卻始終拿明軍無可奈何，最後不得不在齊國的調停下，與北明罷兵言和，讓它在朝鮮佔有一席之地。

朝廷於兩年前仿齊國陸軍，建立我大秦新軍，除了聘請數十名齊國軍事教官予以指導和輔助外，那麼派出相應的軍事學員到齊國去學習和掌握具體實際的軍事技能，就成為朝廷最為迫切的選擇。

包括艾澄在內，一共有十四名大秦學員，分別就讀建業陸軍學校和大興陸軍學校。選擇的科目，主要是步科、騎科、後勤等三個專業。

本來，一些秦國學員還想就讀炮兵、工程和地形測繪這幾個專業，但在進行了一次簡單的入學測試後，所有人被判定，沒有掌握必要的數學基礎知識，無法進行正常的教學。

除非，這些略通“文墨”的秦國學員同意延長學習時間，接受系統的數學專業知識的培訓。要知道，炮兵、測繪，以及軍事工程這幾個專業，在齊國陸軍中可是妥妥的高技術兵種，是需要進行大量的計算工作。可不是像那些原始的炮兵一樣，憑著感覺，塞一發炮彈，點燃引信，然後“轟”的一聲飛出去。至於能否擊中目標，只能全靠個人去蒙，或者是滿天神佛的保佑。

二十多天前，大興陸軍學校組織三年級學員進行一次長途拉練演習，以便使學員掌握和了解各種環境下的作戰技能。

他們一行兩百餘學員兵乘坐火車，從大興一路北上，抵達廣陵後，再轉車至金城，隨後在當地進行了一場平原上的步騎對抗演練。駐守該地金礦的憲兵和輪值鄉兵充當假象中的騎兵軍團，對他們建立的臨時防禦陣地，進行模擬進攻。

在無遮無掩的草原上，這群學員兵透過挖掘陷馬坑、壕溝，利用隨行車輛架設拒馬的方式，與來襲“敵軍”相持了三天時間。最終以犀利的火炮擊退了“敵軍”，但初涉“戰場”的學員兵們卻付出了“傷亡”大半的代價。

隨後，全員休整兩日後，又繼續乘坐火車，往西邊內陸深處進發。五天前，抵達鐵路的終點三臺堡。在這裡，陸軍部和地方政府為這群學員兵準備了三十輛馬車、兩百匹馬、六十頭駱駝，以及半個月的物資補給，以為接下來最為艱苦的長途行軍演練。

艾澄與幾名騎兵科的同伴作為部隊的前鋒，率先抵達了安溪河畔這處水草豐茂的草場。既然是實戰演練，那麼他們這些騎兵哨探就要對該地進行一番細緻而詳實的偵查，以為大軍警戒。但沿河往北奔行數里，除了這數百頭牛羊，竟然不見一個人影。

“差不多了吧。”一名來自衛國的學員兵勒住韁繩，將馬停了下來，笑著說道：“難不成，敵軍還能潛行至此，打我們一個措手不及？”

艾澄聞言，也勒住了韁繩，駐足於河邊，四下裡張望了一番，點點頭說道：“也是，這裡幾無山嶺，連樹都沒幾棵，哪裡藏得住行跡？”

按照軍校裡的教官訓示，部隊的騎兵哨探需要對臨時營地周邊十五公里範圍內進行巡查，以確定附近有無敵人行蹤，避免在紮營休整時，遭到敵軍突襲。

可這裡是齊國的內陸腹地，周邊的土著蠻子早已被清掃一遍又一遍，統統送到了附近的礦場做苦力，哪有什麼威脅存在。

再者說了，假想中的對抗“敵人”說不定還在陸安堡（今澳洲北部戴利沃特斯鎮）附近，跟他們一樣，在內陸荒漠之中艱難的行軍。既然如此，那還不如偷個懶，躲個巧，隨便馬馬虎虎應付一下就可以了。

演練嘛，又不是真的面臨實戰！

他們下一階段的演練專案是，與建業陸軍學校派出的學員們爭奪甘谷堡（今澳洲北領地滕南特克里克小城）的控制權，並儘可能地將敵人有生力量消滅於戰場上。

艾澄他們一行秦國學員在臨行前曾得到教官們的特別囑咐，齊國內陸荒漠地區與大陸西北和蒙古地區的地形地貌非常相似，務必要密切結合專業課上所講解的知識要點，在此次實戰演練當中，融會貫通，掌握相應的荒漠行軍、宿營、步騎對抗、搶佔戰略要點等軍事技能。

需知，在未來很長一段時間裡，西北和北方將會是秦國最主要的兩個戰場方向，作戰方式也是以傳統步兵和草原騎兵對抗為主——尤其是秦國尚未建立一支龐大的騎兵軍團的情況下。

對於齊國教官的斷言，艾澄是深以為然，歷代中原王朝的威脅主要是來自北方。而大秦目前而言，形勢更為險惡，面臨兩個強大的敵人，北方清