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多數人接受不了這股子腥味,所以海魚乾貨在內陸並不多見,只有少數大戶人家的家中會用一些來煲粥,但也只是少數而已。
古代烹飪手法已經很是成熟,但海鮮這個東西在內陸少見,知道怎麼做的人還是挺少的,而且又很腥,吃不習慣的人聞著這股味道都噁心難受。
別的海鮮也就罷了,大多數都是他在現代常見的那幾樣,但是那幾樣海菜卻讓衛樂喜開了花。讓大小雪煮了涼拌,還有煲湯,通通都要。
於是大晚上的桌上全是海菜做的食物,主要都是涼扮和煲的湯。幸好天氣漸熱,涼拌菜很有市場,大小又做得很好吃,紅油拌出來的讓大家一嘶嘶一邊不停嘴的往嘴裡塞。
“好吃好吃,太好吃了。”
衛樂只喝了一碗粥,卻吃了三碗涼拌海菜,讓易鋒都擔心他晚上肚子痛,讓衛凡給他開記藥,完了讓大小雪熬了給他喝。
身體已經好得差不多的衛樂真心不想喝藥,但是在易鋒異常的堅持下他只好喝了,苦得他直皺臉。喝藥什麼的再過百年他也不習慣,但不得不說衛凡的藥很有效,他晚上並沒有肚子疼,也沒有跑廁所,可喜可貨。
第二天早上的粥是用海鮮煲的,衛樂很喜歡,喝了三碗直到八分飽才不舍和放下碗<script type="text/javascript">reads();</script>。讓大雪給他留著,等上了課他餓了再喝。
“好的,少爺。”
大雪立即答應了,其實凡爺也有說過少爺最好是少食多餐,這樣對他的身體有好處。所以大雪立即就答應了,反正光喝粥少爺餓得也快,半上午再回兩碗也不影響中午吃飯。
果然上大學堂的課後,衛樂就叫餓。
“少爺請。”大雪急忙端著粥過來,衛樂直接坐在院子裡喝起了粥,還有學生沒有離開他也不嫌丟人,還朝他們揮了揮手,讓一群熊嘻嘻哈哈笑著跑遠了。
先生居然像普通人一樣叫餓,感覺好不真實哦!!
熊孩子們回去就跟他們的父母講了,引來一片笑罵聲。
先生也是人啊,是人肯定會餓肚子。而且一大早就給孩子們上課,會餓是正常的,到是這些熊孩子們一點也不體貼先生,該打。
衛樂知道後也不在意,他又不仙人又不聖人,餓多正常啊!上課的時候熊孩子們還坐著,就他一直站著還走來走去,肚子裡的那點粥早就消化光了。
衛樂吭哧吭哧喝完粥,一抹嘴又去給李平他們上課了。照樣先把作業交上來,然後複習一遍昨天教的,最後才是上新課。
孩子們肯努力,衛樂也教得很用心,而且他不像別的先生那樣讓孩子們讀書百遍其義自現。而是先解釋一遍,再來教導他們,也是方便他們理解後更好的記憶。
死記硬背是不行的,而且古人教書的方式他真不能理解,先生都是讓學生自己讀,好的還會講解一下含義,但大多數都是讓孩子們自己理解,最常用的辦法就是讓他們讀上一百遍,然後就理解了。
摔,這是什麼方法啊!
衛樂覺得很不可取,所以直接拋棄掉,改成自己喜歡的模式,先講解含義,讓他們做下筆記,把含義記下來,這樣背書時也能更快的記住,沒必要真的去讀一百遍,好好的孩子都被他們教傻了。衛樂想這麼多的酸秀才,就是讀書讀傻了的。
衛樂在上面講解,下面孩子們就做筆記,每人都用紙做了一本筆記本,上面每一課都有記下,平時複習時就拿中出來看,現在家中已經有少不用過的筆記,捆成一團差不多可以砸死人了。
這些筆記他們讓家人好好儲存,以後還可以給自己的孩子用,反正科舉都差不多是這些東西,千年不改什麼的真不知道該不該吐槽了。
衛樂一邊在心中吐槽,一邊給孩子們講解,很快一節課就過去了,衛樂讓他們自己回去背,明天抽查,不會的就小心了。
“謝謝先生。”
孩子們收起書,又把棋搬了出來,今天是學棋,琴棋書畫輪流著來。
“你們自己先下,基本規則你們都會了,有些東西先生講你們也不明白,不如先下實踐中找答案。”
正好四個娃,各自找伴開戰。
衛樂就在一旁看他們下棋,偶爾指點一下。其實一般來說觀棋不語真君子,但他們下棋沒多久,正是學習的時候,當他們出錯進,指點一下也能讓他們記住下次不再犯這樣的錯誤,所以衛樂先就跟他們說了,以後看人下棋不要說話,因為那不是君子所為<scr
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