第一零九章 學習疏導

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“大花園”的方向。

——那裡有個花園，有好多好看又好玩的花花，崽崽想去裡面玩！嗷嗚！

熊貓寶寶被小老虎的描述深深吸引，小朋友都對未知的領域極度好奇，即便乖巧如啾啾，也忍不住昂起頭，滿眼期待地看向艾倫。

艾倫有些為難地看著兩個小傢伙，心裡想起以利亞大祭司的囑託。

“文森殿下一定想去藥植園，請務必讓它打消念頭！”

雖然在他的面前，小老虎一向比平時乖巧幾分，但也不排除到了藥植園，三個小東西會往兩個不同的方向撒歡（啾啾肯定會跟著崽崽，所以是兩個方向），那他先追哪邊呢？！

艾倫斟酌了一下，還是對小老虎說：“寶貝，教會里養了好多金毛和牧羊犬，其中有幾隻小寶寶長得非常可愛，你不想去看看嗎？”

小老虎歪著頭，疑惑地看向艾倫——金毛？牧羊犬？真的很可愛麼？！

艾倫彷彿聽懂了它的問題，斬釘截鐵道：“很可愛！非常圓，都是毛球！”

“嗷嗚嗷嗚！”小老虎歡快地搖著尾巴，立刻把“大花園”拋在腦後！

——圓球！圓球！崽崽要去看圓球！嗷嗚！

熊貓寶寶一向以小老虎馬首是瞻，聽到它在幾秒鐘內改變心意，不僅不覺得奇怪，反而跟著搖旗吶喊——啾啾跟弟弟一起去看小狗狗羅！啾啾！

垂耳兔小朋友沒有發表意見，它冷靜地窩在艾倫懷裡的另一邊，沉默不語——反正本寶寶就是最可愛的球，隨便再來什麼球，寶寶都不怕！

艾倫在心裡長舒了一口氣——他這次總算沒有辜負以利亞大祭司的期待！

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“殿下，你覺得如何？”艾倫見凱爾殿下慢慢睜開了眼睛，連忙充滿期待地問他感受。

經過剛才的“實驗”，凱爾內心其實是非常震撼的，但卻沒有表露出來，只是秉承實事求是的態度反饋道：“能夠明顯感覺到精神力波動得到了控制，整個過程非常舒服。”

艾倫驚喜地靠近了他一點，繼續問：“那有沒有什麼奇怪的地方呢？會不會覺得受到侵_犯，或者難受？”

凱爾殿下搖了搖頭：“完全沒有。”

聽到對方的回答，艾倫欣喜若狂，但是激動了一會兒之後，他又逐漸冷靜下來——凱爾殿下和他關係親密，所以才沒有排斥和抗拒他，換了陌生人，未必有這麼順利，也未必有這樣的效果。

之前的小長假再加上後面連續兩週的週末，艾倫都在阿布納跟以利亞大祭司學習精神力疏導。

這是一種比製作藥劑還要虛無縹緲的能力——按照以利亞大祭司的說法，“精神力疏導”既考驗精神力淨化者對自身精神力的控制，同樣也是天賦佔決定因素的能力。

事實上，有些藥劑大師能夠輕鬆處理七級甚至八級的藥植，卻終生無法在精神力疏導方面有所建樹。

以利亞大祭司一開始也只是想擴充艾倫的知識面，沒想到他竟然很快就領悟了一些技巧，這讓作為老師的以利亞大祭司非常驚喜！

他告訴艾倫說，精神力疏導的作用強大，但是操作起來卻十分有難度。

首先，精神力疏導分為淺層疏導和深層疏導。

前者是指精神力淨化者對病人進行初步的、表面的精神力疏導，對於減輕精神力缺陷的程度有明顯效果，但只算治標，並不能治本。

深層疏導才是精神力疏導的終極目標，是對病人的精神力進行徹底梳理和修復的過程，可以在根本上治療精神力缺陷甚至精神力崩潰。

然而，淺層疏導可為，深層疏導難為，這兩種狀態的過渡並不是一年、兩年就可以完成的。

要達到深層疏導，最起碼要具備兩個條件。

一是疏導者的精神力水平要遠遠大於被疏導的人；二是被疏導者要在心理上信賴和親近疏導者——這二者缺一不可。

以利亞大祭司當然不會指望艾倫能在這麼短的時間就完成別人半生努力才能辦到的事。

他只是希望艾倫能夠做到一定程度的淺層疏導，這樣對他以及周圍的人來說，都是好事，對他即將面對的孩子們，更是好事。

艾倫在阿布納的時候，以利亞大祭司是讓艾倫直接在他身上實驗的，因為這樣可以更好地幫助艾倫找到感覺。

如果艾倫有了進步或者出現偏差，以利亞大祭司就可以憑藉自己真實的直觀感受，讓艾倫繼續深入或者