第四百一二章：普及心理學

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“嘿，跟你們說，新來的那個講師你們知道嗎，他原來是加州大學文學系的學生。”

加州大學心理學講師辦公室，一位講師八卦的議論說道。

“這有什麼，安利還是學數學的呢，不也成為了心理學的講師？”

“，我不是說的這個。我是說，那個傢伙好像還沒畢業，他之前好像在讀大二。”

“大二？不會吧，難怪我一直覺得這傢伙年紀太小了，沒想到居然沒畢業。學校怎麼回事，怎麼讓一個沒畢業的傢伙就來教心理學？”

“呵，你們可別八卦了，據說這個新來的講師很厲害。上一次在學校的心理學交流行會，不少教授一直都對他讚歎有加。而且，有訊息說黃一凡發表了一篇很厲害的學術論文，或許也是這方面的原因，學校才對他格外破例，讓他成為心理學的講師。噢不，其實也不能算是講師，只是助教。”

“少來了，說是助教，但享受的還是講師待遇。而且，他的工資你們知道嗎，是多少，5萬美元一個月呀，比我們還多，這哪裡是什麼助教。我在想，這傢伙一定是在走後門。不然，哪怕他再厲害，也不可能大二還沒畢業就擔任講師吧。至於什麼論文，呵，鬼才相信，校方做事我向來從不相信。”

“這是學校的事情，列夫，我們還是安心教書吧。”

“反正我不服，對了，一會有他的課，不如我們為難他一下？”

“列夫，你可別亂來。”

“放心，我知道方寸。”

……

“黃一凡，聽說你還在讀大二？”

早上8點，黃一凡帶著資料來到講師辦公室，一會有他一節課。

剛進辦公室，突然一個尖銳的聲音卻是響起。

“是的，有什麼問題嗎？”

皺了皺眉，黃一凡回道。

幾天之前，凱利教授就有提醒過黃一凡，說是你的年齡可能會引起其他講師的誤會，並給黃一凡破例，並不需要去講師辦公室辦公。不過，想到未來回國之後也要成為講師，若是一直搞特殊化倒也不好，如此這幾天黃一凡在上完課的時候都會返回辦公室。

“呵呵，剛讀大二就成為了助教，了不起呀。”

列夫笑了笑，看上去笑聲裡面充滿著諷刺。

“列夫，你什麼意思？”

“沒什麼意思，只是問問。”

列夫站了起來，繼續說道，“我聽說你的課堂裡只有十幾位學生不到，你覺得你這樣上課上得有意思嗎？”

“想說什麼話就說吧，別吞吞吐吐。”

黃一凡成為講師只是一次意外，至於課程也是臨時安排，同時也不是必修課，是選修課。所以，上黃一凡的課的學子較少。不過，對於此黃一凡並沒覺得什麼。剛開始都這樣，自己這才剛剛成為講師，能有十幾位學生來聽課已經算不錯了。而且，黃一凡知道，這一些聽課的學子都是心理學院的高材生，都是上一次聽了自己的演講之後特意來聽自己的課的。

“哈哈，其實是這樣，我覺得嘛，你這樣的一個班級只有十幾位學生聽講實在是浪費資源。不如，到時候你講課的時候，都將這一些學生併到我們班級吧。”

“列夫，別太過份。”

邊上其他講師看不下去了，出面幫忙說道。

“哈哈，哈哈，黃一凡，我隨便開個玩笑，你不會見怪吧。”

說著，列夫還拍了拍黃一凡的肩膀，做出一幅和黃一凡很親熱的樣子。

“當然不見怪。”

黃一凡伸了伸手，也笑著說道，“列夫先生，鄙人才殊學淺，能有十幾個學生來聽課已經很不錯了。我倒是擔心，未來幾天上課，你的學生會跑到我這裡來聽課。到時候若是真有這樣的現象發生，還望列夫先生別怪我哦。”

“過幾天我的學生會跑到你那裡聽課，哈哈哈，哈哈哈，大家聽到了嗎，笑話，我在加州大學上了7年的課，年年都被評為加州心理學院講師帶頭人，你竟然會覺得我的學生會跑到你的課堂裡上課，你以為你是加州大學心理學院的教授呀。”

“既然不相信，那麼過幾天再說。”

也不動怒，黃一凡整理了一下資料，準備前去上課。

“各位，心理學發展到現在，其實已經有一些像統籌法。我們透過各類實驗，精神分析，最後統籌出各類人的心理，並且以此為資料做出更為精確的分析。但是，全世界有幾十億人，我一直在想，難道每一個人的心理，每一個人的性格，每一