第三百九二章：真相是什麼？

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不過，當聽到學生討論到少年派時，史蒂文教授卻是臨時起意，決定講解少年派。雖然少年派當不得名著，但這部小說的確不愧是最近北美小說當中最有創新的小說，講一講也並不無可。

“其實這個故事……”

剛開口，史蒂文停了停，“說起來這個故事比較複雜，暫時我也無法完整的將整個故事的真相跟大家講明白。在開啟真相之前，我們還是來說一說少年派這部小說的寫作手法吧。這部小說有一個非常有創意的地方，相信大家也知道，那就是巧妙的在各個劇情之間運用了暗喻的描寫。而且這種暗喻運用的天衣無縫，簡直巧奪天工，令人稱讚。”

“是的，史蒂文教授，我們也非常佩服少年派的作者。這也開了我們的寫作眼界，原來，小說在追求意義，表現現實之外，這種精巧絕倫的部局原來也是那麼的吸引人眼球。”

某位學子站起來與史蒂文教授互動說道。

“對，這是非常有創意的商業文寫作思路，與好萊塢電影有異曲同工之妙。那麼，我們就從作者精巧的佈局開始說起。我們先將有老虎的故事認為是第一個故事，將沒有老虎的故事認為是第二個故事。在第一個故事當中，作者已經在很多的地方暗示我們，第一個故事不是真的。比如，香蕉上的猩猩，但當時我們並不知道，等主角真正說出了第二個故事的時候，我們才發現，原來，第一個故事是假的。只是，這裡有一個問題可能很多同學沒有想到。既然第一個故事是假的，那麼，第二個故事難道就不可能是假的嗎？”

說到這裡，史蒂文微微笑了起來，“我覺得少年派的作者hyf絕對是心理專家，他太善於抓住讀者們的心理了。第一個故事很神奇，就像他的名字一樣，非常奇幻。這裡有老虎，有飄流，有克服困難之後見到的聖光，這簡直是一部勵志劇。同時，我也得再一次佩服作者精巧的隱喻，他讓主角在說出第二個故事之後，因為隱喻讓我們一步步掉到了他的陷阱。

正如當我們知道真相之後，我們就會一直去尋找作者此前在小說當中寫下的隱喻。直到後面一個又一個隱喻被挖出來後，我們已經被作者完美的佈局給驚呆了。最終，我們相信了主角所說的第二個故事。並且，認為第一個故事是假的，第二個故事才是真相。

只是，真的如此嗎？”

史蒂文繼續保持微笑，“我認為少年派作者的這種寫作手法非常值得我們學習，如果要研究少年派，那麼你就必需跳出作者所設的陷阱。大家要記住，少年派裡的一切故事，包括第一個故事與第二個故事，不管是有沒有老虎，其實都是主角說的。主角可以說真話，同樣可以說假話。或者說，主角可以一半說真話，一半說假話。”

劇情說到這裡，已經不能用複雜來形容了。

這簡直是腦洞大開也想不到呀。

一眾學子聽到教授的分析，個個都是瞪大了眼睛。

他們之前還以為自己分析的夠深刻了，但當教授分析之後，他們才發現，他們原來對於少年派的分析與理解恐怕連皮毛都沒有碰著。(未完待續。)