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學自由！”
在那個時代，是教育改革為普魯士遲到的工業化飛速發展奠定了雄厚的科學技術人才基礎，成為普魯士重新崛起的動力。
而陳鳴現在正做著與腓特烈·威廉三世一樣的事情，只是對比威廉三世讓自己的國家好變得更加強大的打算，陳鳴卻是想要自己建立的王朝更加穩固。
師範，教育，堅持不懈。
十年、二十年、三十年……一百年後，中國可能依舊達不到適齡兒童97.5%的入學率，但是上學、考大學必然會想21世紀的中國一樣，成為全社會各階層流動的重要通道。
毛奇說，普魯士的勝利早在小學教師的講臺上就決定了。那麼陳鳴也希望，自己建立起的這個國度在小學教師的講臺上就得到了鞏固。
朝鮮已經是陳鳴碗裡煮熟的鴨子，那他就要對朝鮮‘大開闊斧’的進行改革，讓朝鮮主動的‘傳統’全都拋到下水溝，讓朝鮮變得跟現在中國一樣一樣。
所以他要先搞一波輿論來……
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