第249章 一場別開生面的鋼琴主題日【二】

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終於得以與自家的小寶貝在休息區相見。

就見孩子們滿頭大汗地對著爸爸媽媽們嘰嘰喳喳。

有說還想再玩一遍的。

有現學現賣給爸爸媽媽講知識的。

有炫耀錢袋子的。

有展示白冊子的。

沒一會的工夫，家長們的注意力不約而同地都來到了自家孩子手裡的白冊子。

【我的成長檔案】

在第二頁的素養啟發評分表裡，每個家長都看到了五條字跡不同的手寫評語。

兩位一起來的媽媽相互參考了一下對方孩子的評語，發現原來不是隻有自家的孩子在某些方面有點“小缺陷”。

a媽的兒子對於節拍的變化不夠敏感。

b媽的女兒對於音高無法做出聽覺判斷。

但是。

a媽的兒子具有良好的音樂感知力。

，！

b媽的女兒能夠快速地掌握各種節奏型。

每一個家長都能直觀地看到孩子在音樂天賦裡的雷達圖。

或許正是因為看到了評語裡的不足，才顯得孩子被肯定的那一部分顯得格外珍貴。

老湯：“各位拿到孩子成長檔案的家長這邊請。”

家長們聞聲紛紛行動起來。

a媽已經拿著成長檔案上前詢問，“湯老師您好，我想諮詢一下。”

“您稍等，”老湯微笑著再做請的手勢，“接下來咱們就要具體說說這些問題。”

“好的好的，謝謝。”a媽點頭先走進了會議室。

-

家長們剛離開休息，小云阿姨招呼孩子們道：“現在大家可以用兌換的遊戲錢幣進行自由購物啦！”

下一秒，小車和小喬的攤位便被圍得水洩不通。

“慢點慢點！”

再一眨眼的工夫，小喬便手忙腳亂地記不清哪個孩子要什麼了。

反觀一旁的小車有條不紊地同時應付著一隻只伸出的小手。

“姐姐我要換一瓶可樂。”

“好的，十枚錢幣先到一旁數好哦。”

“姐姐我給我媽媽買一個小麵包，這是我的鋼琴幣。”

“你真棒！只要三枚就夠啦，拿好。”

“姐姐我不知道我想買什麼。”

“這邊有價目表，你先到旁邊看，看好想要什麼數好錢幣過來直接換取，先讓後面的同學先買。”

小車說著看向喬芝芝那邊，一個孩子問喬芝芝只有九枚鋼琴幣能不能換一瓶可樂。

“琳琳姐。”小喬實在不忍心拒絕眼前這個可愛的小弟弟。

小車直接湊過去摸了摸小男孩的頭，“一會咱們還有遊戲，你還有機會掙積分，有沒有信心再掙十一枚，給你的媽媽也換一瓶可樂喝好不好？”

“好！”小弟弟立馬攥著錢袋子掉頭跑掉。

“等等！”小車叫住小男孩，環視一圈對所有孩子指道：“門口的箱子裡有自取的礦泉水，想喝水的同學可以自己去拿，但是儘量不要浪費哦。”

嘩啦一聲，一半孩子瞬間掉頭，攤位前的壓力驟減。

“琳琳姐你好厲害！”小喬忍不住崇拜道。

“沒有啦。”小車倒還真沒覺得有什麼，“芝芝你讓他們把錢數好再過來就行了。”

“嗯！”

接著沒過一分鐘，取水的孩子們又蜂擁而至，這次喬芝芝已經得心應手許多。

相比而言，斜對面小馬和阿劉的攤位就顯得太過冷清。

二人正眼巴巴地看著對面的火爆生意。

其實這還真不能怪他倆，他們這邊賣的都是鉛筆五線譜本之類的教輔道具，哪裡有吃得有吸引力。

“咱們要是去賣吃的就好了，”小劉揉揉肚子，“沒人的時候還可以刺激刺激腸胃。”

小馬轉頭，片刻：“所以老師這麼分配是有道理的。”

“嘿嘿，”小劉摸摸鼻子，“表這樣講啦。”

就在這時一個約莫三四年級的小女孩走來，看向二人怯生生道：“我想要一支鉛筆。”

“兩枚鋼琴幣。”馬可齜牙，“要不要再來一塊橡皮？”

小女孩遞過兩枚錢幣，接過鉛筆看到上面印有四號鋼琴教室的符號，露出欣喜表情。

再看攤位上的橡皮上面也印有一樣的符號，接著又從錢袋子裡取出三枚錢幣：“要！”

“再來哦。”看著小女孩開心離