第14章 賭注：4．2分

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送走王小虎爺孫兩，李安回辦公室填寫完往小虎的續了杯水繼續回到教室。 距離教師技能考核還有20天，為了確保到時萬無一失，李安從目前個人綜合演奏水平分析，9-10級中的個別曲目他還可以再摳摳。 大家基本也都看明白了，這次的考核重點就是業務能力。 業績當然也重要，但人生不就是這樣，總會有點你眼下把控不了的。 所以普通人就得把嘴裡的東西狠狠嚥下去才好。 這一練，一天就這麼過去。 進入假期模式，昱東關門的時間也調至晚九點，這隻針對有課的老師，沒課的老師依然可以五點半打卡走人。 臨近下班，多數老師都走了。 秦勇加班，老董也得跟著加班，尤其是這兩個月，他絲毫馬虎不得。 跟著秦勇聽了一天課，他學了不少東西。 從明天開始，他得自己聽課打分了。 聽課測評這個環節，包括他在內的每個考核小組成員都得單獨對每一位參與考核的老師課堂進行測評打分。 也就是說參與測評的A教師，現場教學測評的總成績最終為BCDEF五位考核員分別對其獨立打分的匯總/5. 五位考核員需單獨聽課。 此項考核的工作需要在教師專業技能測評結束之前完成。 “秦校長，咱們先下樓吃點飯，這附近有家餃子很不錯。” 飯點到了，老董很懂。 “定外賣吧。” 秦勇這周累得夠嗆，今晚想早點忙完回家。 二人從東側教學區回辦公室的路上，秦勇遠遠聽到西邊有鋼琴聲傳來，蹦蹦跳跳的充滿怪異。 “董主任，這是哪位老師彈的？” “李安，”老董下意識脫口而出，“這個李老師從入職第一天，每天能在教室裡坐大半天。” 秦勇：“哦？” 老董眼珠一轉緊著又補充道，“別的工作做的也好，年輕人特勤快。” 秦勇玩味笑道：“哎董主任，你覺得這首曲子好聽嗎？” 老董：“好聽。” 見此秦勇沒再繼續跟話，他覺得老董又不實在了。 他小時候練這首李斯特的侏儒之舞時，旁邊可沒人覺得好聽，包括他自己。 ... 次日一早李安先於小北一步趕到琴房。 今天這節課他是滿滿的期待，透過系統鋼琴班的實時監控，於小北考昨天分別在上午和晚上分別練了2個小時的琴。 四個小時的練習，小北能把小賦格練到什麼程度，有沒有體會到提落技術的精髓。 10分鐘後，小北穿著一雙可愛的小雨鞋走了進來。 一聲老師早，拉開了她和李安學琴的第8課時。 於小北先彈三級的音階熱了熱身，接著開始演奏齊波里的小賦格。 右手流暢的運出第一條旋律，接著左手加入奏出第二條旋律線。 兩條旋律線相互追逐至整曲結束。 整體速度適中，沒有錯音，對位還算工整 小連線的演奏得到了明顯改善，這是李安最欣喜的地方。 小北終於摸到了落提技術的大門了。 “彈得很好，這周就昨天練琴了吧？” 得到了表揚，小北臉上又掛上了笑容，“昨天早晨和晚上練了一會兒，下午爸爸帶我和弟弟去奶奶家了。” “晚上沒在奶奶家住一晚啊？” 李安說著把小北的書翻到庫勞的小奏鳴曲。 “沒有，因為早晨要上鋼琴課，奶奶家遠。” 師生二人正要開始正題，忽然兩聲輕輕的門響傳來。 李安目光微微一動，接著見門被推開。 秦勇拿著黑色筆記本走了進來，微笑著比劃了一個繼續的手勢，目光從鋼琴展開的譜頁上一掃而過，坐到了教室一角。 李安收回目光看了一眼坐在身旁的小北，見小北似乎並沒有受到影響。 於是便背對著秦勇向小北做了一個嫌棄的鬼臉，小北嗤的笑了一聲。 【於小北的師生指數提升至65】 “來，小北。” 瞬時間李安的狀態更足了。 “今天我們開始講這首庫勞的作品。” 李安講話向來咬字清晰，成熟的聲線下每個斷句都極富節奏感。 尤其在給小女孩上課的時候他又較為親和，所以於小北一下就被帶入進了一種很有儀式感的聽課模式。 “庫勞是德國作曲家，長笛演奏家，一生寫了大量作品，主要是歌劇和器樂曲。” “其中對我們影響最大的，是他的六首鋼琴小奏鳴曲。” “咱們今天要講的這首是他的第二十號作品裡面的第一首。” “我們拿到一首作品應該先看看作曲家給了我們什麼提示。” 李安指向樂譜的左上方的一組字母，“Allegro，什麼意思？” 小北：“快板。” 李安：“很好，這首作品的速度和性質我們確定了，然後，它有沒有升降記號？” 小北：“沒有，所以是C大調。” 李安心裡點贊：“最後再看看拍子。”本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！