第321章 旅途記事七：“小小作曲家們”

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。 - 啊？！ 老師竟然猜對了！ 什麼小調音樂？！ 和密碼有什麼關係啊？！ 簡直要好奇死其他幾人，奈何老師輸的太快，他們沒看清。 馬可急死了：“ala什麼啊老師，我沒看清。” 小車笑的開心，她就知道，只要她一提示，老師一定就猜到了。 李安：“咳咳，這是車琳的小秘密，你們去問她，別問我，好了，咱們繼續。” 一個小插曲過後，課程繼續。 換了個大螢幕的鍵盤，這回彈起來就輕鬆多了嘛。 用c小調彈完，李安又問，“是不是感覺又不一樣了。” 王小虎點頭：“感覺更深沉了。” 王小虎的話得到了孩子們的一致同意。 李安：“所以無論大調還是小調，不同的調性給人的聽感是不同的。” “作曲家們也都有各自所喜歡的調性，比如你們最熟悉的貝大爺，特別喜歡用降E大調來表達英雄主義的一面，比如他的第三交響曲，標題就是英雄，還有第五鋼琴協奏曲皇帝。” “他的小調作品常用c小調和f小調，來表達悲憤，宣洩情緒，像悲愴奏鳴曲，熱情奏鳴曲，還有命運交響曲，音樂你們都聽過。” “還有莫扎特，非常喜歡用A大調來創作，例子我就不舉了，有興趣你們可以下去統計一下莫扎特寫過多少A大調作品。” “這裡我也不對每一個調性的具體色彩去下定義，我想說的是，當我們想去創作一首小作品的時候，至少在你們這個階段，在確定一段小旋律之後，需要考慮到兩點。” “第一是律動，這段旋律是舒緩的，還是進行的，或是舞蹈的，哪怕你說他是歌唱的都可以，給他一個速度範圍，給他一個” “第二是調性，他是大調還是小調，這是最基本的，你們現在接觸到的音樂全部都是主調音樂，所以這一點一定要明確。” 說完李安把準備好的五線譜本從包裡取出，“一人一張，現在給你們四十分鐘的時間，把你們的想法用音符寫在譜上。” “一會咱們把你們的樂譜彈出來。” 啊啊？ 孩子們既有些新奇，又有些緊張，他們不知道能不能把自己心裡的那條旋律寫出來。 寫出之後，彈出來又會是怎麼個樣子。 接過老師發來的五線譜紙，他們各自拿出筆琢磨起來。 季洋：“老師，有些音值的組合我...” 李安撇嘴：“音值組合法白學了嗎？就這還樂理滿分呢。” 小季撓頭：“考試是考試，這這這。” 李安：“這不實踐的機會來了，學以致用什麼意思呢，你就寫，你覺得這裡是四分音符你就畫個四分音符就行，寫完慢慢再改唄，反正我就知道貝多芬是一口氣寫完不改譜，海頓一首作品要改十幾稿呢。” 小季：“明白了。” 李安：“你們也是，音符就那些音符，你們不用考慮畫出來好看還是不好看，把意思體現出來就行。” 馬可：“老師，我想找個安靜的地方。” 李安：“去，別太遠昂。” 徐麗：“馬可，你來我這，王小虎，你也過來。” 小馬和小虎拿著筆去了窗桌，小北和小車對頭坐在床桌。 季洋大師姐一個人去了吸菸處。 李安重新拿起小車的平板帶上了耳機。 還是一指禪，他在有限的螢幕空間裡彈起了勃二開頭的動機小節。 一遍又一遍，一遍又一遍，正如他和孩子們所說，每個調性都有自己的色彩，他不去給孩子們定義，但是他也有自己的見解。 比如降B大調的勃二，如繁星般燦爛，給人以復甦般的治癒感。 一遍又一遍彈著，漸漸的，單音旋律在他腦裡變得愈發粗大，直到像是整個樂團都加入到其中。 波瀾壯闊的景象讓他忍不住微微閉上了眼，他好像有點感覺了。 - 四十分鐘一晃兒眼，王小虎第一個過來交作業。 李安接過一看，音符畫的是真難看。 心裡輕輕一唱，嗯，還是有點旋律，只是這旋律怎麼這麼熟悉呢？ “王小虎，你最近是不是在聽莫扎特的交響樂。” 王小虎：“嗯吶。” 李安：“行，還是個D大調，是吧。” 王小虎：“嘿嘿。” 片刻，李安：“去休息吧，寫得還不錯。” 雖然得到了老師的表揚，可王小虎不敢嘚瑟，坐到一邊安安靜靜的等待起來。 接著是小北。 小北捂著手裡的五線譜紙悄悄走過來，生怕被王小虎看見似的。 “老師，你別笑我。” 說著撇過頭把胳膊伸過來。 李安笑著說，“老師絕對不笑。” 就在這時，王小虎歪過腦袋偷看小北的譜，李安皺眉：“哎哎，幹嘛幹嘛，有沒有點武德？” 王小虎趕忙重新坐正，誇道：“小北畫的真漂亮。” 確實。 李安也得說小北畫的整漂亮，筆直的符杆，圓溜溜的音符，畫得是規規矩矩，而且符槓都有特意加粗加重。小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！