第369章 旅途記事五十五：“剝絲抽繭，是溫柔的傾訴”

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“老師午安。” “午安。” 酒店二樓樓道口，師徒二人分別。 回到房間的第一時間，李安將身上的體恤拖脫掉，來自背部黏膩早已讓他感到不適。 今天陽光是不錯，就是太熱。 衝了個痛快的溫水澡，李安順便把幾日來換下的衣服洗了。 “呼——” 舒服多了。 衣櫃裡取出一套乾爽的衣褲換上，他上床拿起手機開啟五組的名單又看了看。 最後定了個13:55的鬧鐘，躺下閉上了眼。 十分鐘轉眼過去，隨著耳邊的手機鬧鐘響起，李安迷迷糊糊坐起將鬧鐘按死。 就這麼坐著半閉眼緩了一會兒，待到樓道里響起柔情的音樂，他扶著床邊找到地上的拖鞋，再次走進衛生間。 洗了把臉出來，他整個人看起來精神許多。 關上空調，李安離開房間。 樓道里的音樂持續著，比起昨天中午的起床音樂，今天巴赫的長笛諧謔曲顯得更容易喚起人的愉悅情緒。 踩著輕快的音樂，孩子們紛紛從房間內走出。 有的孩子還打著哈欠揉著眼，不過沒一會的工夫，他們的精氣神就出現在臉上，出現在相互打招呼的聲音中，出現在笑聲中，然後連成一片，傳遍整個樓道。 14:10，全員綜合教室集合。 X老闆走上講臺環視一圈，“看起來精神都不錯嘛，大家準備好了嗎？” 孩子們：“準備好啦！” X老闆：“很好，現在佈置下午要進行的活動內容，第一項，音樂強弱練習，第二項，分組進行學習成果展演。” “各老師帶隊現在進行第一項任務，一組吳澤寧老師，二組孫立文老師，三組黃楚賢老師，四組王翰老師，五組李安老師。” yeah！王小虎心道老師果然沒有騙他！ “兩個半小時後教堂集合，行動。” 一瞬，教室裡一片蕩動。 - 三合一大挑戰，哪三合一？ 孩子們已經清楚，音的長短、高低、強弱。 經過上午與長短（節奏）高低（唱譜）練習，下午大家要進行音樂的強弱練習。 五位老師分別帶領各隊孩子來到各隊的小據點。 “李老師請進！” 貝多芬小隊的孩子們在隊長王小虎的率領下，充滿熱情地圍著李安走進五組的琴房。 “我們一起，一起。”一進屋，悶熱襲來，李安示意大家先坐，然後令王小虎先把空調開啟。 “好嘞老師！” 王小虎一把拿起窗臺上的空調遙控器，直接滴滴滴滴地把空調溫度按到最低的十六度。 李安：“二十度就行，別吹感冒了。” 王小虎認真解釋說：“老師，這屋空調製冷不好” 李安見狀點點頭，心道一會兒要是冷了他再把溫度調上來，就先給虎隊一個面子。 王小虎見老師直接同意，心裡很是舒服，他都準備好繼續解釋了。 待到王小虎回到牆根坐下，教室裡安靜下來。 好奇地打量著李安老師，其他六個孩子眼前彷彿還縈繞著上午的鬥琴現場畫面，包括唐小星，誰也沒有想到最後李安老師會贏。 大家在一開始覺得作為“教官”的陳老師肯定在琴技上更勝一籌，結果李安老用天花亂墜般的移調打敗了陳老師。 “再做下自我介紹，”和上午給二組上課時一樣，李安走到孩子們面前：“我叫李安，木子李，安全的安，大家本節課的專業老師。” 大家當然知道這是“李安”老師，所以李安再這麼一介紹，讓眾孩都有一種很正式的感覺，不由地腰板都挺了起來。 “王小虎。” 被點到名字的王小虎瞭然，“到！” “劉子涵。” 劉子涵：“到！” “孟囿希。” 孟囿希：“到！” “王若瑜。” 王若瑜：“到！” “閆一涵。” 閆一涵：“到！” “許家興。” 許家興：“到！” 每個孩子都用洪亮的聲音回應了李安老師的親切目光。 李安最後目光落到了唐小星身上，“唐採韻。” 唐小星感受著此刻從未體驗過的課堂氛圍感，不由得嗓子輕輕一用力：“到！” 李安一笑，“看來大家的名字我沒有背錯。” 哈？李老師竟然背過他們的名字？！ 哇...頓時間，眾孩心中的正式感再次升級. 和二組的孩子們一樣，五組的孩子們心中也生出一種被格外重視的感覺。 眼前這位可是李安老師唉！ 與上午開課前一樣，李安眼前花花飄起了一連串上漲的師生指數。 “想喝水，想上廁所，舉手就行，儘量不要隨意下座位，咱們今天下午的時間較緊，希望大家維護好課堂紀律，我們爭取用最快的時間講完內容，然後留出更多的時間讓大家排練彙報表演，好不好。” 眾孩：“好！” 李安：“好。” 一頓，“課程正式開始之前，先給大家一分鐘的思考時間，來我們一起思考一個問題，音樂中的強弱，它具體是怎麼體現出來的？”這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！