第7部分

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自己的處境，是因為我們的家庭和其他普通家庭不一樣。如前所述，在充滿機遇的美國，為了有一個安穩的生活，我必須這麼做。

孩子們考上大學離開家的時候，我都要給他們一雙毛襪，那不是一般的毛襪而是他們小時候穿過的毛襪，而且這些毛襪都是曾經補了又補的。

“在穿這雙襪子的時候，要仔細體會腳底粗糙的感覺，這樣，無論你身在何方、處境怎樣都會對自己有一個正確的認識。”

我想讓孩子們去體會自己所處的環境，意識到自己在美國還非常弱小的現實。然後讓他們做出一個計劃，怎樣超越這個現實，成為出類拔萃的人。最終，我的孩子們都考上了美國一流大學，並以優秀的成績完成學業，這一切都來源於他們對自己有一個客觀、清醒的認識。在正確認識自我的基礎之上，冷靜地把握機遇，人就能夠開拓出一條超越實現、實現夢想的光輝之路。

如今，我的孩子們已經長大成人，而且都有了自己的兒女，但我依然經常告誡他們：“對現實沒有認知的人是無法描繪未來的，因為未來是以現實為基礎的。”如果希望孩子能夠成功地開創未來，那首先應該教會孩子如何正確認識現實。

·幫孩子樹立國家觀念

2002年的6月份，整個韓國變成了歡樂的海洋，舉國上下都沉浸在勝利的喜悅之中。在群星薈萃、舉世矚目的世界盃足球賽上，韓國國家足球隊神奇地打入了四強，創造了一個不朽的神話。在世界盃期間，大街上掀起了紅色的浪潮。就連還不知太極旗是何含義的小學生也脫口而出：“作為韓國人我而感到非常自豪。”所有國民對自己的祖國有了重新的認識。

但是，當世界杯留下的興奮漸漸冷卻後，面對韓國目前困難的經濟狀況，金融危機

給人們造成的恐懼再次悄無聲息地襲上國民心頭。如果再問：“作為韓國人，你會感到驕傲嗎？”此時又有幾個人還能點頭呢？也許，有人會嘲笑我的看法，在這個已經趨於全球化的世界上，還分什麼國家？

我認為越是在國家困難的情況下，越是在全球化浪潮洶湧澎湃的時候，國家的概念越重要。我屬於哪裡，我流著哪個民族的血，這是一個人幸福和情結所在。當所有的人團結在一起時，國家才能富強。

深諳此道的美國，正在外國市場暗暗地實行著它的新殖民政策。他們宣揚全球化，“地球村”的提法正是為了讓人們在腦海中淡化國家的概念。而孩子們受這種影響，也漸漸地不知道國家為何物。孩子們從小就喝著可樂，吃著漢堡，穿著國外名牌，這樣下去怎麼會愛自己的國家呢？

當然，我所說的國家觀念決不是二戰時期日本軍國主義所提倡的那種國家觀念。我希望韓國的孩子們無論走到哪裡都為自己是個韓國人而感到自豪。

讓我們再來看一看讓所有韓國人都陷入水深火熱的金融危機。當時國家無力償還外債，可是很多韓國孩子卻依然在街上吃著麥當勞漢堡包、喝著可口可樂、穿著耐克運動鞋。在那段經濟生活相當艱苦的時期，以特許經銷方式進入韓國的每一個外國名牌，不知道捲走了我們多少外匯。

我們不能單純去指責孩子，作為家長的我們也負有不可推卸的責任。

在嚴酷的現實面前，重新樹立國家觀念，可以堅定我們的信心。

我的孩子還很幼小的時候，當時美國人很歧視在美國生活的東方人。在這種氛圍中，在美國出生的第二代東方人對自己的血統很模糊，造成了很多內心上的矛盾。

為了讓我的孩子在美國能夠健康地成長，不失去作為中國人的根本和自豪，我傾注了很多心血。

我找到了一張可以一目瞭然的世界史圖表，讓孩子首先了解中國在世界史中所處的位置。我還把學校中被美國歪曲的中國歷史部分一一加以指正和說明。

當然，我也讓他們瞭解了韓國的歷史，使他們對韓國也有了新的認識。他們知道了自己的根在中國，瞭解了養育媽媽的韓國是個什麼樣子。

在成長過程中，他們真正地知道了自己的根在哪裡。在高中畢業時，他們在畢業證上的名字分別寫的是南希　·張楊、彼得　·張楊、愛麗絲　·張楊，這是他們自己提出這麼做的。

雖然他們起的是美國的名字，但是他們知道他們是屬於中國和韓國的，所以他們決心把爸爸和媽媽的姓氏都加在名字上。實際上，他們同韓國沒有任何血緣關係，但是他們表示，從媽媽那裡學到東西，就相當於是韓國所饋贈的，在他們身上同樣有著韓國的烙印。