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，葉修只覺得頭腦之中，彷彿有一道閃電劈開了道閃亮的光芒，讓他有一種豁然開朗一般的感覺。
當頭棒喝，醍醐灌頂！
葉修這個時刻的感受，就是這八個字。
葉修對這八個字的體會，並不陌生，當初他剛拜李文龍和覺能大師為師，聽兩位老師給他講解武道的一些看法和見解的時候，他就曾經有過這種感覺。
甚於更早之前，覺能大師指點他萬獸拳的時候，他也有過這種感覺。
現在，他再一次感受到了這種感覺。
不同的是，以前他體會到這種感覺，都是關於武道方面，但是這一次，卻是關於教學方面。
從當初答應柯樹人入職中醫藥大學當一個老師，並且答應開設第一門選修課中醫推拿課的時候起，葉修就一直都在努力學習怎麼樣當一個好老師，但是他的思維一直都停留在傳統的教學方式上，他在努力地學習更多的自己授課的專業知識，努力讓自己對專業知識的理解更深刻，讓自己的水平更高。
在自己努力提升專業知識的同時，他也在努力學習怎麼樣把這些自己的知識講解得更加透徹，甚至努力去研究學生們對知識的吸收能力的規律……
所有的這些努力的方向，都是一致的，那就是怎麼講解好課程……
他從來沒有想過，怎麼去引導學生對這門課感興趣……
那些圖書館中的教學理論，也基本沒有提到這一點，有些即便提到了，也只是隨便提一下而已，並不重視……
現在柯樹人的這一番話，就彷彿是佛祖點化人的那當頭一棒，直接敲在了葉修的頭上，讓葉修如雷貫耳，醍醐灌頂！
是的，真正的好老師，應該引導學生，讓學生對所學科目產生興趣！
興趣才是最好的老師……
當學生有了興趣，學生就會自己鑽進去，就會去努力學習……
學生的努力，是老師的講解無法比擬的！
老師講解得再好，一個星期也就只有課堂上那四十幾分鍾，撐死一個多小時，而學生若是有了興趣，願意鑽進去的話，那將是無數個小時，甚至將是無數的日日夜夜……
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