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試卷的。初中生為什麼不能寫愛情？”
葉恆當然沒指望李志偉來回答這個問題，他站起了身子，像是開啟了演講一般緩緩開口，“我們看過電視，看過電視上的梁山伯與祝英臺。即便父母不予，即便門庭不合，他們也要在一起相守，最後紛紛化蝶纏綿，正是笑問世間情何物，生死相許無所恨的愛情，這樣的愛情，怎能不讓人感動？我們還看過牛郎織女，相隔整片銀河，每年相見一次，他們仍互相深愛著對方，還有白蛇傳，紅樓夢，這一段段美麗的愛情故事千古流傳，怎能讓我們不懂，怎能讓我們不寫，不感動，不歌頌？！”
“就連語文書上也有《詩經》關關雎鳩，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑這些描寫愛情的句子，古詩中也有白居易在天願作比翼鳥，在地願為連理枝，李商隱也曾對傾心的佳人寫下一首又一首寄懷無盡思念的詩詞，說春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。王維也曾以紅豆寄託相思。還有小時隨口常說的青梅竹馬，可不就出自郎騎竹馬來，繞床弄青梅嗎？這麼多偉大的人，都曾感嘆過愛情的力量，愛情的魅力，我們為什麼不能寫？為什麼不能因此而熱血沸騰，而感動？！”
“就連我們的身邊，我們每個人的父母，可不也都是因為愛情的力量，才在一起的嗎？就算沒有海誓山盟，他們卻也相濡以沫，這才有了我們愛情的結晶，我們因為愛情而來，怎能不為愛情感動，怎能不歌頌愛情？！”
“你說初中生懂什麼愛情，我們沒經歷過，但我們卻感受到了愛情的力量，愛情的溫暖，在我們身邊的愛情！我們因此而感動。那你呢？你說我們不懂得愛情，那愛情在你的眼裡，又是什麼樣的？什麼樣，才算懂得了愛情？那麼多的古代詩人詞人，為愛情而苦，為愛情而甜，為愛情而滿懷相思，但我從沒有聽他們說過懂得愛情。如果非要說懂才能寫一個東西，那誰又敢去寫愛情？不說愛情，世界上有那麼多人類還未曾完全懂得的事情，誰又敢去寫了？”
葉恆一句一句，擲地有聲，問向李志偉。卻讓他臉上發白。
他三十多歲，還沒有結婚，只是曾受過愛情的相思與嚮往，卻又怎麼能說懂得了愛情？他沒想到這一個初中的學生說起話來竟一套一套的，偏偏還引申的各大文人詩人，甚至說出了身邊的人，簡直方方面面，無懈可擊！讓他一個語文老師竟啞口無言！這太讓人心驚了！根本下不來臺！
李威也驚住了，作文寫的好是作文，但這可是現場發揮，都沒有給什麼時間去想的，他卻也說的條條理理，讓人信服，感悟深刻，這樣的能力，可絕不僅僅是證明了他的作文可以寫愛情，更是證明了他對文字的駕馭能力。葉恆原來的語文成績就好，現在更是有了一個境界似的進步！
董蕾低下頭看自己的教材，這小子說漂亮話太厲害了，根本就沒有她插嘴的地。班裡的學生成績上升，對她也沒壞處，她也不想說那麼多。
但是心底裡卻是對葉恆腹誹了一句：“說別人沒經歷過也就算了，你沒經歷過？前幾天還帶著女同學逃學逃軍訓。回來時還因為我說你們不好的話當眾的讓我難堪，你是因為那些詩句和愛情故事才寫愛情的？鬼才信！”
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