第343部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

，我們等一等程務ǐng……既然母親想改革，那麼就讓母親先行改革。”

“陛下……”李義琰依然擔心。

但裴行儉終於明白李威意思，說道：“李相公，陛下說得對，還是讓太后先帶這個頭吧。”

上官婉兒站在旁邊，吃笑起來。

李威心裡嘆了一口氣，作為資質，李義琰是差了，甚至連上官婉兒都不如。

程務ǐng就帶了進來。

李威讓他坐下，責問道：“為何我對你與裴郎說的話，你傳達給了母后？”

“陛下，太后召臣謹見，然後順便問了幾句，臣不敢隱瞞。沒想到……臣有罪啊。”程務ǐng一下子伏於地上，說道。

“你起來吧。”

“臣惶恐不安，不敢起來。”

“你起來，我不怪你。其實無論是我，或者是母后實施此項法令，對國家都有好處。但是我心中還有一些想法，請你過來，大家一起商議一下。”

對程務ǐng李威與裴行儉戒心皆不高。他是武則天提撥的，武則天詢問一下，肯定知無不言。再說，他只是一個武將，不能動搖李威根本。倒是裴炎，會成為李威最大的絆腳石。

程務ǐng重新坐下，李威說道：“母后很聰慧，舉一反三，想到了武舉，比我的想法更加完善。但實施起來並不易，武舉有何目的，與我當初提議一樣，是為了提撥更多的人才。所以母后說，考弓馬策略。但是不是如此呢？比如弓，有良弓與劣弓之分，世家子弟與貧民手中用的弓會不同，就算朝廷統一用弓。那麼馬呢？馬廝裡的馬匹同樣有良劣之分，如何保證公平地使舉子統一用馬？這都是次要的。主要是策略，世家弟子，換作當初裴郎參加武舉，能寫一筆好字，貧困弟子，能有多少學習？就算肚子裡有些韜略，未必能有才學將它寫出來，寫出來也未必會有一手好字。甚至有的人連字都不會寫。”

“陛下，言之有理，如果讓臣去參加這個武舉，臣寫的字同樣也拿不出來。”程務ǐng道。

“不但武舉的寫策，科舉同樣有許多弊端，每年都有許多貢生前來兩京遊學。家庭情況好的，不會在意，就當自己的兒子出外散散心，見見世面。家境不好的，又有幾戶人家能承受到這個經濟壓力？科舉的錄用率又很低，越是家境不好的，遊學的效果越差。本來我朝設立科舉，是為了最大限度籠絡人才為國所用，也為一些人才有出人頭地的機會。可此項制度的種種弊端，很有可能讓一些家庭承受負重，壞的妻離子散。”

李世民曾經進入科舉的考場，看到考場裡，從青年才俊到白髮蒼蒼的老者，曾得意地說了一句：“天下英雄盡入我的囊中。”

這些有本事的人，將心思用在科舉上，也沒有功夫琢磨如何謀反了。所以李世民有此一說。可是李家開國，多以英雄豪傑相入，或者名世家相助，比如河東裴家、薛家、太原王家等等。因此，從本質上，延續了西漢計程車族制度，也就在於此。

種種的政策，也在照顧世家的利益。包括這種遊學制度，太原王家的弟子來了，那麼一定是青年俊傑，崔家的弟子來了，更不用說了。其實還好，這時候名世家還是很清高的，到了晚唐時，朝堂上經常出現鄭半堂、崔半堂、盧半堂、李半堂。

於其說是將天下英雄盡入囊中，不如說是將名世家大多數俊傑入囊中，平民得到的實惠卻是很少的。

“這是事實……”劉仁軌沉思道。

若是沒有一個強大的第，縱然才華似王勃與駱賓王，也未必能如願以償地高中榜上。比如西翀，若不是遇到陛下，縱然他才學再好，想考中進士，也是如同登天一般。

或者象他自己，立下多大的功勞，多久才進入政治核心？

“辦法還有一個的，”李威站了起來，踱了幾步說道：“無論文舉或者母后所說的武舉，是為了國家吸納人才的，而不是為權貴提供更多弟子蔭進的機會。一是叮囑考官勿得洩l&#249；試題。”

這一條做得很好的，唐朝舉行了幾十次的科考，雖然以第在錄取進士，但試題從來沒有任何官員敢向外洩又道：“二是糊名制。”

“糊名制？”

“嗯，就是將舉生的姓用糊上，以試卷內容錄取，等到結果出來，再將糊去姓名的地方開啟，公開榜單。但與文舉不同，武舉不能著重字跡秀麗與文章流暢，而是著重方略，可以用武將為考官，才能避免更多的弊端。”

“這個主意好啊，”程務ǐng大聲道。

不但他認為是好