第693章 高考報名主播

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“分數線和爾濱大學一樣，有沒有操作的空間。”

“對呀，我現在的成績絕對達不到要求的。”

“這分數線也太高了，能不能招滿。”

“你說。。。要是爾濱工大的分數線下降一點。。。”

“怎麼下降？”

“招生人數固定，要是報考人數少了。。。你猜能不能下降。”

“。。。。。”

此時，班主任已經在大螢幕上放了另一首新歌。

不過所有學生都在討論分數線的問題。

要不說年輕的腦子好用麼。

在看到分數線要求的時候，瞬間就想到了解決辦法。

但是如何操作。

還真有難度。

與此同時，全國各地的高考生都知道了分數線的設定。

上了歲數的腦袋各有各笨拙的樣子。

但年輕的腦瓜子全都同樣聰明。

第一時間告訴家長。

包括家長在內都加入到了這樣的討論中。

當晚。

網路上最著名的報考老師。

張峰老師剛一開啟直播，就湧入了上百萬的網友。

這種人數的增加，讓畫面都出現了卡頓。

張峰老師一直從事高考教育工作。

從鼓勵孩子學習，到報考等都有相當多的經驗。

人也特別的和善，每一次開直播，面對學生家長的問題都會耐心的解答。

深受學生們的喜愛。

而且憑藉著：“考研的重要性。”

“所以你得公司沒有上市。”

“新聞學不好找工作。”

“文科都是服務業。”

等等等的獨特的表達方式，在網上異常的火爆。

但是在火爆，也沒有剛一開播就湧入百萬人次的時候。

震驚過後。

張峰老師看著直播間瘋狂的彈幕露出來笑容。

“分數線下來後，我這麼火了麼？”

“各位家長不要著急，我們一個個解答。”

連麥，上麥。

一個來自東北的家長，操著獨特的口音連上了麥。

“家長你好。”

“張峰老師你好，我是東北的高考家長，我今天就像請教一個問題。”

張峰老師點了點頭，回道：“你說。”

“今天我們的分數線下來來，我兒子想考國門大學，特別想考，可以說這是他一直以來的目標。”

“不過，這第一年的高考分數線有點高，和爾濱工大的分數線一樣。”

“我想問一下，這裡面有沒有什麼可操作的空間。”

此話一出，整個彈幕瞬間安靜下來。

但凡是個明眼人都能看出來。

大部分家長都是為了這個問題來的。

而張峰老師聽到這個問題都懵逼了。

操作空間？

怎麼操作？

想要幹什麼？

分數不夠好好學習，可以參加他們的報考指南。

選擇可以上的大學和專業。

你這。。。。

可操作？？

“不是，這位家長，你看這是啥意思。。。”

“我好像沒聽明白。”

這個學生家長可能也不太好意思了。

猶豫片刻這才說道。

“就是爾濱工大的分數線能不能低一點。。。。”

這話一出，張峰老師瞬間明白了。

他幹這事這麼多年，從來沒有朝著這方面想過。

還能這麼操作？？？

高考可是一等一的大事。

怎麼能這麼辦！

不過今年各個省事的藍皮書，他也看過了。

對於這個分數線的規定他也挺有疑問的。

不過，國門大學作為一個新辦的大學。

能夠有這樣的分數，確實也可以。

“這個家長，爾濱工大的分數線。。。就算降低也底不過歷年分數的最低槓的。”

“而且國門大學所有專業統一招生，以國門大學的名氣，這個分數線已經很低了。”

“大多數人不知道國門大學有多麼牛逼。”

“就是在已知的，可以在網上找到的資料來看。”

“國門大學的基礎配置