第3部分

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的重視和追捧，也許因為小姐給她放了一個很有檔次的環繞聲話筒，嗨！她的琴聲真的就比以前多了一種顫顫的色彩……當第一段《江樓鐘鼓》的主旋律優雅地出現以後，屋裡立刻就安靜了下來，滿屋的酒氣煙氣官場氣頃刻被驅趕的無影無蹤，清澈高雅的氣息隨聲而入——酒後易動感情，大家別管懂與不懂，都和眯著眼的蘇局一起輕輕和著節拍、做著陶醉狀——再往下就是江流宛轉、月照花林……白鷺輕搖玉臂，眉宇微鎖，眼前已是山朦朧水朦朧，明月照夜空……那些局長校長、科長主任已經漸小漸遠、瞬間已被遮蔽……旋律終於進入高潮，儘管沒有伴奏，可她那密如雨點的輪指已經“亂花漸欲迷人眼”，你不想跟進都沒轍——哦，前面正是那個“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的人間仙境……

……

接下來就是掌聲、喧譁，幾位局長和同事走向前去，敬酒、接琵琶、搬椅子、老費甚至要幫她剝指甲——白鷺今天的位置可是眾星捧月嘍。

只有蘇局坐那眯眼沉吟，似乎還沒從那個境界中脫身。費校長連忙說：“小白，快敬蘇局一杯，他還沒從你的柳暗花明夜中出來呢？”大家一起笑了起來：“不是柳暗花明，是春江花月……”話語未盡，有些酒意的蘇局已經站起來了：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不於君指上聽？白鷺，你這把琵琶啊，很有內涵！”馬主任說：“聽懂蘇局的詩意嗎？這是在讚美小白的音樂修養呢，天籟不喧，我看這樂聲背後啊，自有深藏不露的故事啊。”闞局說：“就這兩下沒有十幾年的訓練是絕對達不到的，小小二胡拉斷腰。樂器這玩意啊，就得有童子功。”莫科長說：“一點不錯，貝多芬、莫扎特都是從很小就學樂器，絕對艱苦。有人說學音樂的孩子沒有童年。”夏主任說：“聽說那個叫郎朗的，因為練琴被他爹逼的差點跳樓、喝老鼠藥，可人家楞是學出來了。”

“有這樣的爹啊？老夏真會誇張。”大家聽了夏主任的話都笑了起來。

“白鷺，說說你小時候練琴的故事？”馬主任餘興未了，很是真誠。

“哎呀，說那些幹啥？都是過去的往事了。各位領導，你們繼續喝……對不起，我到陽臺去透透氣。”想到童年，她只有辛酸，那是一般孩子都不能承受的心靈之重……她的情緒剛剛提起來又掉了下去。

“來來，我們接著喝，小白今天有些累，讓她自由活動一會吧。”老費很理解地又開始招呼起來。

……

白鷺是五歲時隨父親來到龍州西北煤礦的，那是一所直屬省礦務集團的煤礦，因為職工大都是江陵人，所以龍州人都俗稱它江陵礦。她父親是煤礦子弟學校的一位語文老師，對這個漂亮女兒寄於厚望、寵愛非常。白鷺從小就能歌善舞，在學校裡小有名氣。父親不光培養她讀詩賦詞，還六歲就把她送進礦區文化館，跟一位上海籍的老師學習琵琶，寓意全面提高女兒的藝術修養。前三年，她天生的音樂感受和修長的手指得天獨厚，學業在那個兒童琵琶班力拔頭籌。後兩年，正出蓬蒿的凌雲材質卻經歷了忽來風雨。望女成鳳的父親突然患了淋巴癌，這一病就是兩年，積蓄耗盡、淚水流乾，三十多歲的語文老師就這樣望著一雙幼小的兒女，直至病故……平靜的家庭立刻天塌地陷。母親迫於生活，帶她和四齡弟速嫁他人，她提前體會了寄人籬下、煢煢孑立的孤獨感。　。。

上面有人　三（2）

為此她的琵琶學習幾度中斷，耽擱了一段很重要的時間。這可是學習樂器的大忌。

她媽媽曾經很認真地給十來歲的女兒談了一次。

“鷺啊，你是姐姐，也是家裡最大的孩子，現在你下面有一個妹妹兩個弟弟，咱就單弄學習吧，那琵琶是不是就停了算了？”

“不，是我爸讓我學琵琶的，我要堅持到底，這是對我爸的紀念。”

“可是你的琵琶老師已經調回老家了，你到哪學啊？”

“我到市裡學，到市裡少年宮學。”

“市裡那麼遠，還要交學費，你知道咱現在是寄人籬下。”

“每週就一次，我做公交去，學費我自己弄，不用你們問。”

“你怎麼弄，又去拾編箕子啊？”

……

白鷺那所小學除了礦工子弟，還有當地農村的孩子。那些孩子上學時經常帶個編箕子（竹筐），放學的路上就拾那些散落在路邊的小煤塊。開始是留著他們自己家裡用，後來有人來收購。一編箕子煤塊能賣個五六毛錢。礦上的孩子被稱為公家的孩子，沒人幹