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要求,兩人早已遠遠超出,直奔更高階的演奏家而去。

“還早著呢!”

李景霖笑著搖了搖頭。

在李景霖看來。

兩人真想到達“獨當一面”的境界,必須要形成自己獨特的風格流派,並且具備高度,趨於成熟。

許欣形成了自己獨特的風格流派,但高度還需提升,並且不是特別的成熟。

此時的劉晨陽,高度要比許欣高出一截,但形成風格流派這方面,確實慢了一拍。

雖然說,出師不一定代表著要超越師傅,只是達到師傅要求的水準

但兩人距離出師,還是早著呢。

“啊?!”

但張毅教授愣住了。

明顯感覺,李景霖這有一點離譜了。

兩人的水準,別說博士畢業了。

甚至已經達到了演奏家範圍內一個比較不錯的高度了。

就這。

你居然還不滿足?

真就是“國際演奏級=碩士”“級知名演奏家,大師巨匠=博士”?

這人的換算公式明顯有點不太正常。

“對於一個學生來說,已經不錯了。”

“學生?”

李景霖愣了愣。

撓了撓頭,有些遲疑的問道。

“我可是把那兩把名琴都借出去了,這要還只是個學生,是不是有點不太好了?”

“?”

張毅教授再次愣住了。

“你要這麼說的話好像也沒錯。”

“哈哈!老張,別想了!”

另一位教授笑呵呵的搖了搖頭。

“你還沒發現嗎?他李景霖從培養的一開始,就是在以國際級別演奏家的水準,去要求他兩位弟子的。”

“雖然現實意義上是學生,但無論是從水準上,還是未來的發展上,早已不是什麼學位不學位的事情了。”

“嘖嘖,也是。”

張毅教授恍然。

但旋即感受到了一絲絲的離譜。

在座的各位教授,也都是業內的名家。

可對於學生培養的進步曲線認知可沒李景霖這麼離譜。

正常的演奏家培養。

是從小學琴,參加比賽,附小,附中,一直到名校,攻讀碩博,然後才會參加一些高階的,國際化的職業比賽,逐漸在圈內嶄露頭角。

然後透過一場一場的演奏會去積累名氣,提升實力,簽約唱片公司。

慢慢擴大影響力的。

傳統的培養方式吧,換到遊戲裡。

那就是先新手教學,然後貼心的任務引導,讓你逐漸升級,配合怪物的強度逐漸提升,透過任務積累裝備,提升屬性,一直到了神裝後再去打boss。

而像李景霖這種“見面我就給你扔帕賽上”的行為對比之下,顯然是有點癲了。

針對性的魔鬼訓練,然後不斷的突破舒適圈,讓學生不斷的接受高難度的嶄新挑戰,從而在這個挑戰的過程中,快速的突破自己的極限,挖掘自己的天賦潛力,飛速提升。

如果讓宮崎老賊知道李景霖的培養方式。

一定會大讚一聲知己。

屬於現實版本的“魂”類體驗了。

簡單的新手教學,甚至跳過新手教學。

好了,現在你去挑戰門口一刀就能剁死你,但你打不動他的大樹守衛吧!

一時之間,認知產生了一定的差異。

也是十分正常的。

“好了,我既然回來了,那他們倆舒服的生活也就結束了!”

李景霖呵呵一笑。

感覺渾身充滿了力量。

魔鬼訓練講究的是一個高壓,但更講究的是一個週期。

既然一切步入正軌,兩人對於訓練的強度接受度也越來越高,那麼就沒必要繼續靠時長來堆了,每一段時間進行一波魔鬼訓練,然後放鬆,再籌備音樂會,加大實踐壓力,然後再放鬆即可。

一張一弛,張很關鍵,弛更關鍵。

再次聊了幾句後。

李景霖便來到了琴房裡。

嘿嘿笑著,想要看看兩位學生有沒有偷懶。

倒不是不能偷懶,偷懶一下也無傷大雅。

主要就是有點子惡趣味,想要看看學生緊張的樣子。

可是,一到了琴房後,李景霖愣住了。

這大中

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