第855章 新式學校

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頓了頓，趙桓才接著說道： “回頭接著說掃盲。掃盲用的教材不要整本教授什麼四書五經，可以把其中的一些最重要的大道理，弄一個簡寫本或者摘要什麼的就可以了。 這些掃文盲班的教學內容，應該用白話寫文章，不要讓他們學文言文，反正他們也不會去科舉。 以後面向大眾的教育，應該是以白話文為主，而不是文言文，教育的方向要轉變。 文言文當然要教，但是隻能佔很小一部分，大部分要用白話文。 只是我們現在的白話文的文章太少了，只有話本才會以白話文形式出現，大量的文章依舊使用的文言文。 這不行，要組織人手大量創作白話文的作品出來，小說，散文，詩歌等等。 另外，《大宋日報》也要改變編輯方向，今後要用白話文來寫文章。” 他扭頭望向旁邊擔任記錄的李清照說道： “這件事就交給你們了，以後如何用白話文寫文章，你們要好好研究。” 李清照十分激動，她很贊同皇帝的決定。 的確，《大宋日報》現在基本上使用的是文言文，很多百姓或者讀書少的人是看不懂的，這就失去了大宋日報傳遞新聞，讓更多人知道的初衷。 而現在皇帝趙桓提出使用白話文來印製大宋日報，這就是一個很好的創舉，會讓《大宋日報》更加親民，走進百姓生活。 她急忙躬身答應。 趙桓頓了頓，又說道：“白話文將來是咱們文化發展的主方向，推行白話文才能讓更多的人識文斷字，懂得道理。 尤其是我們將來要把大宋推向全世界，如果使用我們自己很多人都還搞不懂的文言文，那難度就上了好幾個層次。 但如果推行的是普通人說話的這種白話文來寫文章出書，那其他國家的子民學起漢字來就相對難度要小多了。” 趙桓望向李侗說道：“剛才朕提到的幾個方面，你覺得是否可行？” 李侗激動的躬身道：“陛下什麼事都想到普通百姓，這些舉措為推行漢字，讓更多人識文斷字，甚至讓我們漢文推廣到全世界，都將起到極其重要的作用，臣一萬個贊同。” 李綱等人也都趕緊點頭，認為皇帝高瞻遠矚，站得高看得遠。 不過他們中的很多人實際上對皇帝的這些觀點是有不同意見的，比如白話文的推行問題，簡化字問題，他們都覺得沒有必要，但皇帝說了又不敢反對，只好點頭。 趙桓對李侗說道：“這件事就交給你來辦。漢字的簡化，標準符號的推行和白話文的推廣，至於紙張、印刷和鋼筆等硬筆書法的書寫工具，就交給文思院好了。” 他扭頭望向呂頤浩說道：“該怎樣製造更便宜的紙張和如何改革書寫工具，接下來朕會單獨跟你聊。” 呂頤浩趕緊躬身答應。 其實，白話文在宋朝已經推行，只是範圍很小，主要是話本使用白話文。 話本與後世的小說還不大相同。 它主要是一些說書人寫的指令碼，用來說書用的，後來漸漸發展作為故事。 趙桓要把這種文體進一步擴大，同時隨著白話文的推廣，他將會創辦若干刊登白話文的刊物，來推行白話文。 經筵結束，趙桓專門花了一些時間，把簡體字列了一個表，與繁體對應。 然後，他把現代的標點符號列表出來，把每一種符號的使用規則都在後面做了標註。 接著，他編寫了漢語拼音方案表。 他把李侗叫到了福寧殿，將這些東西交給了他，讓他與翰林院聯絡，刻板印刷，開始在朝野上下推廣。 趙桓只給了一年時間推行。 李侗嚇了一跳，他以為這是一個和緩的程序，沒想到皇帝一上來就來高規格的，只給一年過渡。 趙桓要求，一年之後官員的奏摺，書生科舉的文章，以及新出版的書籍全部要使用簡化字，而且要使用標點符號進行斷句。所有的官學和私塾都要全面教授漢語拼音。 當下，他教了李侗如何讀漢語拼音。 李侗天生就是搞文字的，所以只要搞懂了漢語拼音規則，很快就掌握了。 趙桓說道：“朕將創立教育部，在各州縣都要設立教育局，專門用來負責全國上下的國民基礎教育。 朕任命你為教育部的第一任提舉，由你負責全國的教育工作，並牽頭成立領導小組，負責新式學校的成立工作。” 李侗大喜，雖然這個衙門從來沒聽說過，但皇帝把教育放到如此高的地位，又如此推崇，這讓他精神十分振奮。 他還年輕，才四十來歲，正是大展拳腳報效國家的時候，精力也足夠旺盛。 急忙躬身施禮說道：“臣定不辱使命，把教育國民基礎教育辦好。” 趙桓道： “朕要創辦的新式學校，不是以前私塾國子監那一套，是完全全新的學校，不以四書五經為主。 教授的內容是之前朕說的語文、數學、自然科學等等。這套教材朕會親自組織編寫。 新式學校先在京城和應天府、大名府、河南府這四處進行試點。 朕現在給你說一下這個學校開辦的模式和教學的方法。” 趙桓便把現代教育中基礎的東西一五