第1886章 課程繼續

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秦放歌國際鋼琴大師班在他講完《黑鍵練習曲》之後繼續，這時間才過了一刻鐘，下午的大師班課程，還有兩個小時四十五分才會結束。

收看網路直播的觀眾們紛紛表示見識到了秦放歌的細節無敵；也有部分表示學到了；還有的學生則表示有點跟不上，需要回頭看錄影再好好去嘗試著練習，希望能在這首曲子上有所突破。

小胖子傅鳴更想要抓緊時間，他還有一刻鐘接受指導，其他學生可都排著隊等著的呢！他要拖泥帶水的話，後面可就亂了。當然，這節奏其實是掌控在秦放歌手中的，十歲傅鳴能做的，就是就儘可能多的讓秦大師給予指導。他父母和老師也都早跟他說了，多讓秦老師多教點東西，等回頭慢慢琢磨就可以。

他選擇的下一首曲目是二十世紀偉大的毛熊國作曲家，科薩柯夫的a小調鋼琴奏鳴曲。這首奏鳴曲也是音樂會上的常見曲目，演奏難度很高，有較多的和絃，不規則伴奏和旋律織體，大跳。對演奏者的力量，速度以及張力要求很高。

傅鳴敢選擇這首奏鳴曲，就如同彈幕中學鋼琴的學生髮的彈幕那樣，“現在的小孩子真是不得了，都敢彈科薩柯夫的第二鋼琴奏鳴曲了！”

“彈得還挺不錯的，肯定有好好練習過，說不定是準備去參加比賽的！”

“這曲子我花三個月時間才練下來，如今看來真是練對了，嘿嘿！有了哥哥的指導，完全可以更上一層樓。”

“可惜哥哥只有一刻鐘不到的時間講解這首曲子！”

“知足吧，能講就不錯啦！”

傅鳴才剛演奏完呈示部那段較長的引子，就被秦放歌給叫停。

他提出這其中的兩個主題材料是非常重要，展開部裡多次用到。秦放歌根本就沒帶曲譜，他和傅鳴一樣，完全是背譜的，他也特別強調，要對整首曲子有最清晰明確的認識，前後鋪陳一定要做好。

傅鳴是相當有鋼琴演奏天賦，彈琴的時候，情緒表情也都很激盪，給人的感覺簡直有點像在“抽風了”。

特別他演奏兩小節低音區的三連奏型，強烈振奮，猶如開場的進軍鼓聲驚天動地。隨後，精衝抖擻的年輕人的大軍，在號角主題聲中浩浩蕩蕩的出場了，左手的低音下例2行，表現著隊伍的豪邁，四小節為一句，但每句前均加入鼓聲的前奏。在鋼鐵般的號角聲之後，就是展現青年人神采飛揚的小節，這是由第一旋律經過壓縮而成的過渡短句，直接引導29節小揚，心在躍動的迭宕旋律。

不過落在秦放歌的耳中，小胖子傅鳴存在的問題還相當多，比如後面，他運用踏板演奏和聲的時候，顆粒感就不夠，更沒辦法引出真正的主部出現。

隨後的小節才是真正的主部主題，四小節為一樂句，由雙手反行音階和右手的下行號角式音調構成，這一主題就最早的壓縮和逆行，經過多次模進反覆，並在——各調上運作，發展成為此起彼伏八方呼應的小高朝，然後高朝再撤下來，並以五小節的連線(進入副部。

副部主題則是明顯的帶有毛熊國民歌的風味，抒情開朗，似乎都在散發著毛熊國泥土的芬芳，展現了青年一代美好隋愫的精神風貌。

就這引子部分，秦放歌就對傅鳴的要求提出了更高的標準，演奏毛熊國風味的音樂，對傅鳴來說，其實不算難事。因為中國的鋼琴家和鋼琴教育家們，受毛熊國音樂影響特別大。

秦放歌也是站在作曲家的角度，對這首奏鳴曲的引子進行分析，同時指導傅鳴即刻進行演奏提高。

看得出來，傅鳴對這首曲子還是相當熟悉的，只是，很多地方的理解，都沒那麼通透。

經過秦放歌略加提點後，他就連連點頭，明顯也是聽懂了的。

秦放歌也繼續講引子後面部分，同一樂句多次反覆，又有四小節在大調上做例對比，構成了簡短的歌謠式的三段體結構，副題在展開部裡得到了極為豐富的多層次多側面的發展。

最後是結束部，這也是副題的伸延部分，這一材料在展開部中以及全曲的結束部裡都得到了極大的發揮。但在此時，這一主題卻在極其安謐的氣氛中宣告呈示部的結束。

當然，安謐，寧靜，只是短暫的，預示著波瀾壯闊的場面，即將來臨。

秦放歌對科薩柯夫的作曲風格相當喜歡，說起來也是滔滔不絕，但由於時間有限，他也沒辦法做到面面俱到。

留給傅鳴的最後幾分鐘，就不再指導細節，而是將整首曲子給他講了講。倒也不用他這會繼續演奏完畢，因為之前彩排的時候，秦放歌就有仔