第1895章 留作業

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全沒有因為這首曲子演奏難度不高而彈得漫不經心，依舊用真心去對待。

音樂廳裡的觀眾們，專業從事鋼琴演奏和教學比比皆是，他們中的很多人，特別是華夏音樂學院的老師們，都可以在欣賞秦放歌演奏的時候，對這首小奏鳴曲的技術難度、結構層次、和聲織體等各方面進行分析。

秦放歌說是寫給鋼琴初學者的，但老師們都覺得不會那麼簡單，可只要掌握好個中的演奏訣竅，初學者還是有可能“彈好”的。

然後，秦放歌這課外作業，也不光是佈置給學生們的，也是佈置給他們老師的。他們這些老師，都有帶不同年齡段的學生，音樂天才更需要從小抓起。學生們問起來的時候，老師們說不知道不會，豈不是很丟臉啊！

單從技術層面而言，這首小奏鳴曲的演奏難度確實不算高。其中的節奏音型什麼的都是有規律的，不管從哪個角度看，都並不是很難，只要立志走專業路線，想要練好都不是問題。

少有幾個難點之一，無非就是左右手配合，經常是左手彈第一個音，右手從第2個音開始彈奏，這就非常考驗左右手的完美配合了。

第二個難度就是左手音階的指法運用，有些地方並不是完全按照標準音階的指法轉換。

第三就是左手阿爾貝蒂低音的均勻性，同時還需要有意識的將低音聲部略微突出出來一些。

還有就是右手的顫音均勻度。

但這些演奏難度，也就只能針對鋼琴初學者。真正要走上鋼琴表演專業的學生，哪怕現在舞臺上，年紀最小的鄭雨欣，給她一個星期不到的時間，就完全可以把這首小奏鳴曲的演奏給拿下來。

然而，解決這些技術難點並不是什麼值得炫耀的事情。想要跟秦放歌一樣，演奏好這首曲子，需要花費的功夫則會很多，也需要格外用心。

比如現在，鄭雨欣這樣的學生，都在聚精會神的欣賞，聆聽，注視著秦放歌演出，連眼睛都不敢怎麼眨，生怕錯過了任何的一個細節。

在小姑娘的心中，秦放歌的演奏，無疑已經達到了完美的境界。他現在所演奏的這首小奏鳴曲，難度真的不算高，可他依舊用心在演奏。

秦放歌的音樂風格多變，但在他一些作品中，很多人分析說，即使是最令人感動的段落，或憂鬱悲哀或飽含激情也都是和諧與合理的，他追求的是用一種完美平衡將一切對立矛盾融解的藝術境界。說得挺玄乎，但卻是他們的真實感受。

就像這首曲子，也不需要多做什麼什麼解釋，比如秦放歌自己申明一定要表達什麼思想之類的，一切，用音樂直接和觀眾進行溝通和交流就好，這是一種言語之外的藝術。