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“我去問。”莊牧生一馬當先,衝出了教室。
他太好奇了,要說一個實驗室就能把化學成績提高15分,作為化學老師的他是不相信的,如今數學和物理都證明有了分數增加,他就更想知道其他科目的情況了。
趙丹年和盧老師等人留在教室裡,一口接一口的吸菸,很快將房間吐成了仙境一般。
“校長,老莊說您要看成績?”生物老師先過來了。
“對,卷子拿過來了沒?”校長熄滅了菸頭。
“我以為是要成績。”生物老師笑了一下,遞出一張紙,上面清晰的標著成績。
“有成績單也行,有沒有把銳學組的成績給單列出來?”校長現在也叫學習小組為銳學組了。
生物老師有點奇怪,問:“要單列出來嗎?”
“嗯,以後要成立一個班,叫鴻睿班,給他們單獨授課。正好,現在把銳學組的給單列出來,再算一個平均分。”
“還要分班?為什麼啊?”不止生物老師奇怪,其他人也好奇的很。增加一個班的工作量可是不少。
校長沒解釋,從兜裡掏出一包寶成煙,給周圍每個老師都發了一根,道:“看這次的成績,銳學組的成績有明顯的提高,既然如此,就要儘可能的給他們創造條件,單獨分班,對銳學組的學生和其他學生,都是負責人的做法。
盧老師低著頭沒吭聲,他自然知道銳學組分班的始末,沒想到校長已經做出了決定。
但轉念一想,盧老師也理解校長的做法,平均分都提升35分了,別說是分班的要求了,他們就是想把操場佔了,校長估計也會同意。
“算出來了,全年級的平均分是26分,銳學組的是31分。”一名老師叫了一聲。生物的總分是50分,但題是不少的。
校長看向生物老師,問:“測試的時候,他們的平均分是多少。”
生物老師苦笑:“學習開始的時候,生物沒搞測試啊。”
“比高考的時候呢?”
“提高了。高考的時候,生物平均分是21分,我記得清楚的很。”21分是卷面分數的40%,在西堡中學屬於正常的得分率。
校長默默點頭,一會兒道:“等英語和語文的平均分送來了,算一下他們的總分是多少。”
英語成績送來的很快,銳學組的平均分更高,達到了52分,令許多人大吃一驚。
就在幾個月前,還有學生的英語是個位數呢。
“看來背課文是挺有用的。”來送成績的英語老師很不願意承認這一點,英語的難點和重點應該是語法才對,如果不是要講語法,英語老師的作用要削弱好大一塊。
要說不甘心,肯定是有點的。
趙丹年照例問到:“英語的平均分提高了多少?”
“全年級來看,提高了5分左右,銳學組的提高了18分。”英語老師算出這個數字,自己也嚇了一跳。
趙丹年的呼吸也略顯急促。
總分平均增加了50分?這比單科增加50分還要令人吃驚,因為單科的分數上升有極限,正常學生達到90%的分數就會遭遇瓶頸,滿分所耗費的精力要比90%多上數倍。
平均加分就不同了,就現在不到平均線的分數,到高考的時候,再增加幾十分都是有可能的。
半個小時後,莊牧生拿著政治和語文的分數回來,喊道:“來個人加總分。”
兩名會用算盤的老師主動幫忙。
一會兒,三個專案都算了出來。
莊牧生當場唸了出來:“語文平均分增加4分,政治少了5分,總分算下來,全年級平均提升20分,銳學組的平均提升52分。”
二十多名老師齊齊吸氣。
平均分增加52分,這絕對超出他們的理解範疇了。
實際上,如果復讀就能加分,回爐班也不會有那麼多的老生了。
在正常年份,復讀的老生只有六成人的分數能提高,提高超過20分的連一成都不到,那是要真的下了苦功,而且開竅了才能做到的。
更令人難以接受的是銳學組的學生和普通學生的差距。
別看全年級的平均分提升了20分,可大家都明白,那是被銳學組拉上去的。
這種同在一個學校,甚至同在一個班,卻相差如此多分數的情況,實在令人無法置信。
“銳學組的平均分是多少?”趙丹年是個結果至上的人,想的還沒其他老師多。
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