番外第29章 航海先鋒周公瑾

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

寒冷的地方，最後估計就是冰天雪地，連食物補給都弄不到，不回頭就只有凍死餓死。

所以，總得讓上司劃下道來，到底走多遠沒看到盡頭就能折返。

李素不能直接預演未知世界，那樣會穿幫，所以他只能選擇先花點時間，給周瑜和甘寧科普一點基礎常識和信心——主要是先給周瑜掃盲，甘寧算捎帶的。

因為李素知道，以周瑜的智商，還有可能理解，甘寧就得等別人理解並執行後，他不管是否理解再往下莽。

李素就從“為什麼在海上看到來船，是先看到桅杆、後看到船身。為什麼船體瞭望臺越高，可以看得越遠”這些航海家們都能夠理解、並且深有同感的點切入，

然後慢慢把他這些年教諸葛亮“為什麼地球是圓的”這些理論知識，結合實踐慢慢鋪開。過程中，李素還結合了一些諸葛亮主筆整理的書面教材。

誰讓李素自己懶，也不擅長用文言文寫理科教材呢。所以前些年他教導諸葛亮的時候，他自己都是口述，但沒有形成文字教材。還是諸葛亮這個被教的物件，自己把課堂筆記整理下來，形成的教材。

現在李素要轉授給其他人，就非常方便了，直接拿來就用。

頗有幾分“孔子拿著已經成文的《論語》教課”的詭異感。

李素把基礎知識鋪墊完之後，最終跟周瑜灌輸：

“……所以，大地周遭只有八萬裡，天下不存在什麼大地之廣無窮無盡的說法。只要你們一直往東北航行——當然，到了極北之後，哪怕不轉向，也會自然而然變成向南，所謂極北而南——航行八萬裡後，最終還是會回到原點。

當然，如今的海船不可能不補給淡水飲食就航行八萬裡，就算裝足夠多的物資，船怕是也撐不住，得修補，所以也不會真讓你航行那麼遠。

只要你們肯義無反顧往東北方繼續遠航半個冬天的時間，估計到了臘月之前，西南風和西南而來的洋流肯定會越來越弱。

這一點，跟中原也是相似的嘛，公瑾你應該很容易理解吧。無非中原春夏是東南風，秋冬是西北風，這兒成了西南風和東北風。

等到洋流風向都被寒潮、寒流徹底控制時，你就是想繼續往東北而去，怕是也難以行進，到時候再折返就是。

不過最好是看看在此之前，能不能找到扶桑列島最東北端的盡頭在哪兒。如果找到了，那就環列島一週，爭取從扶桑列島朝著鯨海的那一側返航，也好多發掘探索更多蠻夷的狀況。”

李素口中的鯨海就是曰本海，他這次要求的航路，就等於是爭取至少環繞曰本列島一週。

如果周瑜能航行得更遠，比如發現庫頁島或者是順著千葉群島發現勘察加，那李素也樂見其成，就當是意外之喜了。

李素的這番教誨，恰好命中了周瑜自以為得意的地方——周瑜算是如今華夏大地上，最擅長使用季風的那一批將領了。

歷史上他能火燒赤壁，這一世他也依然在當初江東之戰的最後階段，試圖利用李素的五牙戰艦重心過高、抗風浪性較差，而試圖引誘李素到對他有利的地形和天候下作戰。

只可惜李素有跨時代的技術開掛，周瑜再擅長用風向，當初也是徒勞。

現在李素告訴他，可以靠鑽研季風遠洋探險，周瑜自然對安全性有了極大的信心。

不管怎麼說，可以挑戰一下，至少不用擔心出危險。

風險控制好了之後，剩下的就是收益問題。

周瑜不由開始琢磨，這種探索到底有多大收益？

畢竟就算沒什麼風險，但要是做成了也沒多大好處，那也犯不著搶著做。丞相也不可能欺上瞞下、因為你搞個地理探索，就給你增加封侯對吧？

周瑜下一步，便委婉地表達了他這方面的擔心。

好在對這個問題，李素也是很擅長畫大餅的。金山銀山的事兒不能拿來說，李素就用物種發現的好處來給周瑜甘寧安利。

“……公瑾，興霸，你們應該也知道，當年孤派人南下遠航林邑，找回林邑稻，如今江淮之地，千餘萬百姓受惠，福澤後世。

由此可見，孤懸海外的海島、大洲，多多少少都容易有中土所無的作物，若能互通有無，增產惠民，陛下絕對是不吝封侯的。

這扶桑乃是列島，誰知主島之北，是否還另有它島、其上島民因蠻夷不擅造船，而無法與中原溝通。只要找到任何新的物種，孤自然會向陛下請封，找不到，也會記下你們的苦勞。這種探索的事情，本來就沒有必