第六百三十五章 編寫教材

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錘定音，確定最終的編寫方向。

連日的編寫讓李安頗為疲累，用鏡子一照，發現都有黑眼圈了，不過，只要看到自己編寫的教學材料和教輔材料是如此的完美，心裡還是很自豪的。

編寫完教學材料，下一步自然是要印刷了，若不印刷怎麼能讓孩子們人手一份，只有讓每個孩子手中都有書籍，這樣學習起來才夠快，回去之後也便於複習。

第一批的學生有三百名，加上人數不多的先生，需要三百多本書籍，這麼多的需求量，若是手抄肯定是浪費時間的，只有採取印刷的辦法才是最靠譜的。

活字印刷的裝置在大唐，李安並沒有帶來，而且，活字印刷也有侷限性，只有大唐的文字，後來也加了一些吐蕃等地的文字，但獅子國的文字是絕對沒有的，所以，若要印刷這三百多份教學材料，只能採用其它的辦法。

在活字印刷術被李安發明出來之前，大唐用的都是雕版印刷術，不過，李安在發明雕版印刷術之後，隨著技術的逐步發展，最後又發明了蠟紙印刷術，相比活字印刷術，蠟紙印刷術更方便快捷，但唯一的缺點就是需要耗費蠟紙，而蠟紙製造並不是太容易的，所以，價格方面自然要昂貴一些了。

李安並不在乎貴一點，只要方便就好了，硬幣和蠟紙在南下出發的時候就帶了不少，現在正好就可以派上用場了。

至於李安為什麼要帶這種東西，也不是為了印刷書籍做準備，完全就是為了預防萬一，這一路上指不定會發生什麼事情，各種物品多帶一些總不會有錯的。

除了李安之外，新招收的十多名先生根本就不會使用硬幣和蠟紙，不過，只要是會寫在的人，學習這個東西都不會太難的，很容易就能學會。

李安先給這些先生一支硬筆和一張蠟紙，讓他們先練習著，待能夠熟練使用了之後，再給他們更多的蠟紙，讓他們將自己編寫的教學材料寫在蠟紙上。

李安親自編寫的算學有很多內容，估計足有五十多張吧！若是一張一張的寫，又夠李安忙活很長時間的，不過，李安早就培養了幫手，允兒和佳人這兩個小傢伙都已經學會了使用硬筆和蠟紙。

為了培養這兩個傢伙，在長安城的時候，李安可沒少折損蠟紙，至少有一百多張蠟紙被允兒和佳人給糟蹋了，除了寫字之外，她們還用蠟紙畫圖，把李安的絕世容顏給畫的比路人都醜。