第一千二百三十三章

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計問題，可謂是一舉兩得啊！”

一名博士開口說道。

現如今，沒能考取功名的讀書人是有很多的，這些人也沒有力氣，想要謀生是難於登天，除了繼續考功名之外，他們剩下的路很窄很窄，而做教書的先生，就是一個不錯的選擇，只要大唐全面普及教育，那麼，很多讀書人就都會擁有謀生的工作了，這對於穩定社會，提高讀書人的謀生能力，那是大有好處的，也算是穩定社會的一個重要舉措了，如此，這些傢伙有什麼理由不支援呢？

“考不取功名，就去做教書先生，這倒是個不錯的主意，以後真正的讀書人，就再也不用擔心養不活自己了。”

一名助教摸了摸鬍鬚，非常欣慰的說道。

按照李安的計劃，在全國推行普及教育，這對於教書先生必然會有極大的需求，會滿足很多人的謀生需求，之前很多讀書人，之所以一直不放棄考功名，就是因為讀書讀的太多，除了考功名之外實在找不到別的謀生之路，若是有教書育人的工作養活自己，很多讀書人都會選擇這份工作的，畢竟，這份工作還算體面，也不是很累，是一份很高尚的工作，套用後世的一句話，那是陽光下最光輝的事業，是一份最讓人羨慕的偉大職業。

總之，推行全國普及教育，對於眼前的大唐帝國來說，是非常迫切，也是很有必要的，這不但能夠解決孩童的教育問題，而且，還能夠解決很多讀書人的生計問題。

至於讀書人更多了之後，會造成更多的失業，這就不是此時應該考慮的事情了，而且，李安之前也說的很清楚了，推行全國普及教育的前提，就是要打破以往的教育理念，讓學子以學習知識和道理為重，而不是為了考取功名，除非特別優秀的學子，才可以有這樣的想法。

這個工作交給各地的教書先生負責了，他們會根據學童的能力，決定是否鼓勵其考科舉，遇到資質特別好的孩童，自然要大加培養了，而遇到資質愚鈍之輩，自然不能鼓勵他們考科舉，這相當於是害了他們。