第一千二百六十章

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堂看起非常的乾淨整齊，同時，還要充滿文化氣息，在院牆和所有教室的內外，都要懸掛勸學的詩詞，這些教學人員也希望學堂能夠獲得顏如玉的認可，若是李安的孩子能在傳音學堂內上學，對於傳音學堂的聲望必然會有很大的提升，而他們作為傳音學堂的教育工作者，自然會感到極為榮幸的，說不定日後傳音學堂還能成為一所讓人羨慕的名校呢？

儘管李安的定位並不是培養這些孩子考科舉，讓他們學習最基本的常識就可以了，或者說學一點日後能用得著的知識就不錯了，可李傳道這些人未必會真的這麼做。

培養實用型人才是李安對傳音學堂的定位，但並沒有規定這個學堂出去的學堂不能夠考科舉，沒有任何人可以扼殺一名讀書人考科舉的機會，只要你願意參加考試，沒有任何人能夠阻擋你，當然，科舉並不是一次簡單的考試，是需要一步步選拔的，若是第一關都過不了，下面的考試機會也就沒有了，否則，全國幾百萬人跑去京城考試，那京城還不被擠炸了。

一般科舉要先過縣級，然後是州郡一級，還有省一級，最後才是京城的國家級考試，若是第一關都過不去，也就沒有後面的考試了，但不論如何，沒有人會阻止你考第一關，考得過還可以繼續往下考，哪怕你是貧民的孩子，上的是普及學堂，但只要你想考科舉，也沒有人會攔著你。

只不過，李安會鼓勵普通的學童多學習實用一些的知識，不要總想著考科舉，若是成績實在是很好，考科舉有很大的成功希望，也不會有人攔著。

不過，就憑李安對李傳道這些酸儒的瞭解，他們未必會很好的貫徹李安的想法，因為在他們的心目中，考科舉仍然是讀書人最重要的事情，一個讀書人讀的好不好，完全取決於是否能夠考取科舉，能夠考取科舉的話，這個讀書人就很成功，而若是不能考取科舉，那麼，這個讀書人就比較失敗了，至少，這個時代的人是這麼理解的。

正因為李傳道這些人是這麼想的，所以，他們也非常希望李安的孩子能夠來傳音學堂上課，這樣，對於提高傳音學堂的名望有很大的作用，日後，唐兒是肯定要去國子學上課的，如此，傳音學堂就更厲害了，居然培養了一個能上國子學的學生，這豈不是很牛逼，就好比考取名牌大學，那麼，這個學生上的小學也會跟著出名的，若唐兒考取了狀元，傳音學堂所有教學人員的臉上就更有光了，因為這同樣也有傳音學堂的功勞，是他們這些啟蒙老師教的好，怎麼著也能蹭點榮耀才是。

所以，這些傢伙準備的非常充足，把學堂的所有位置都打掃的乾乾淨淨的，而且，每天都會重新打掃一遍，以確保每時每刻都是乾乾淨淨的，以免顏如玉會提前過來。

這些傢伙面對參觀和檢查的態度，與後世的那些教育工作者是一樣的，都非常的重視，學生教的好不好不重要的，重要的是一定要把衛生給搞好，要把環境給搞好，要能夠讓領導滿意，這些才是最重要的。

衛生的問題，這些教育工作者自己就能搞定了，但維持衛生光靠他們還不夠，學堂內有一千五百名學堂，這些傢伙很是調皮，時不時的總會製造出一些垃圾，還好現在只是練習讀書，還沒有開始學習寫字，否則，紙張會扔的到處都是，筆墨也會把白牆給塗抹的慘不忍睹的。

為了解決這個問題，李傳道與眾多教育工作者投入了極大的精力，他們一邊要教孩子們讀書，一邊還要監督這些孩童，誰要是亂扔東西，敢在牆壁上亂塗亂畫，那是要進行嚴厲懲罰的，不是打手這麼簡單的，甚至要把孩子的父母找來，讓他們負責把弄髒的牆壁重新復原。

光靠這些大人是監督不了這些皮猴子的，最後發現最好的辦法，就是讓這些孩子們互相監督，但大人喜歡明哲保身不願意惹事兒，孩子們自然也是同樣的情況，他們也不願意去得罪別的小朋友，這是要冒著被打的風險的，但李傳道是有手段的，他剛跟李安學了一招，現在正好是應用的時候。

這個絕招就是給好吃的，一個教室的牆壁被破壞了，若是有哪個學生舉報破壞者，就可以得到一塊美味的點心，如此，在美味的誘惑下，自然不會缺乏舉報的學童，這樣一來就能震懾那些忍不住想要搞破壞的學童了。

這一招還真是好使，在所有學童互相監督的傳音學堂，那些最調皮，最管不住自己的學童們，再也囂張不起來了，他們就像霜打的茄子似的，心裡充滿了怨氣，卻也不可奈何。

有很多孩童，是天生就有一種破壞的基因，他們就是希望把美好的事物給破壞掉，若是哪天不能破壞美好的事物，就會渾身難受