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眼看著嬴棠都快把自己的祖籍扒出來了,劉向覺得還是有必要為自己辯解一下的:“這是用來教授人道理的寓言故事,當然要改一改,不跌宕起伏一點,不把秦王寫得秦王兇悍一點,怎麼顯出策士遊說水平的高超?何況蘄年宮之變起因經過結果別的史書裡記載的都挺詳略的,大凡讀過的人都不會弄混……你們後人讀史都只看一家之言的嗎?”

【後世學子們要學的東西很多,他們中學時歷史只是他們課業的一部分,幾乎是課本里講什麼他們學什麼,上了大學,大家就要專心致志學自己專業的東西,為以後工作做準備,您說的這些……不是特別愛好或者以此為專業的人,大抵是不會主動去了解的。】

“哦?要學哪些東西?”李世民應當是最關心考試的那一批人了,他要好好汲取後世經驗,看看有什麼可以抄……不,有什麼可以借鑑的,來把科舉制做大做強,爭取早日實現“天下英雄盡入彀中”的理想。

【那可就多了,文學、算數、外語、地理、歷史、政治……】

“除了文學,這其他就相當於君子六藝嗎?”劉向問。君子六藝中有禮、樂、書、數、射、御,從某種道理上來講,確實是和後世科目有異曲同工之妙。

“不一樣的,”嬴棠沒上過學,具體怎麼個不一樣他說不上來,但就是覺得差別很大,“我覺得他們學的要難一點。”文科類還好,理科類那就是災難,可憐後世學子,小小年紀為著這東西揪禿了自己一堆頭髮。

“可若他們連史學都一知半解,日後怎麼做官治國呢?”

“誰說學習就一定要做官了?”嬴棠嗓音微微拔高,“後世小孩,人人都要讀書,若都是為了做官,又哪裡有那麼多官職可以給他們做呢?”

“每個孩子都要上學?!”這句話就像一勺熱油,點燃了諸天萬朝人心中的火焰。

有人欣喜若狂,仿若看見了黎明的曙光;有人不可置信,遭受到的衝擊不亞於看見泰山崩於前;還有人心生警惕,生怕嬴棠繼續說下去,把這股人人都能讀書之風吹到他們的時代,動搖他們的利益。

“這,這……不可能吧,讀書不是那些有錢人才能的……紙筆束脩都不要錢嗎?”

“爹爹,我也想去後世,我也想讀書……”小兒揪住父親的衣角。

“乖……乖,那些書太貴了,咱家供不起……”老父摟緊孩子,又是愧疚又是心疼。

【因為生產力上來了啊,人人能吃飽,不必再為生計發愁,生活好了,教育自然也要提上來。你們說的紙張什麼的,在後世都很便宜,束脩……國家有義務教育,從孩子七歲左右開始,持續九年,期間學費國家會免除全部或者大部分。】

“後世有多少人?”比起父親和孫子的活躍,劉恆可以說是非常安靜了,他不喜歡在諸天萬超面前露臉,所以把自己這裡的音影片關了。但“人人能吃飽”這句話精準地搔到了他的癢處,他沒法兒再一聲不吭,便開了音訊。

【單咱們國家的話……有個十幾萬萬吧,我也很久沒關注了。】

“十幾萬萬?!”這是個什麼概念?

“這麼多人,都能吃飽?”

【然也,不要懷疑,真的。】

“那後世,到底有多富,才能供應這麼多人的口糧啊……你方才說到生產力,莫不是,後世研究出了什麼特殊方法,把‘生產力’提了上去?”

“不愧是漢文帝!”嬴棠讚歎道,“在有識之士的不懈努力下,後世早有了畝產千斤的種子。”

“畝產多少?!”劉恆的聲音變了調,“多少斤?”

“千斤……現在估計不止了。”嬴棠上次下界也是幾百年前了,和後世人比起來,已經是不折不扣的“土狗”了。

這下其他皇帝們也坐不住了,也不管自己的聲音會不會和別人的摻在一起,開啟音訊就是一頓問。

“誰,誰這樣厲害,莫不是你們神族下凡了?”

聲音太雜太多,嬴棠聽得暈頭轉向,根本不知道該先回答哪一個,只精準捕捉到了“是誰”這個問題。

“不是神族,”嬴棠先是低聲喃喃了一句,緊接著,他拿起身邊的擴音器,大聲道,“不是神,是人,是人!”

“人能有如此力量?!”

“有!”嬴棠擲地有聲地給出答案。

“他們的偉大,是神明都要仰視的。”

澤被萬世之功,神明豈可與之

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