第934章 浠水華桂山下

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她是，浠水華桂山下一顆璀璨的珍珠！

原創2018-01-15浠水黨建雲浠水黨建雲

詩人說：每一顆珍珠，都有一粒痛苦的核心。

珍珠不是地裡種出來的，不是澆水澆出來的，不是施肥施出來的，不是關愛呵護出來的，而是蚌經受千般痛苦，用生命的心血把一粒粒製造苦難的沙子，變成了一顆顆閃光的珍珠。

今天，“浠水黨建雲”向大家推薦，浠水華桂山下的一顆璀璨的珍珠——華桂中學教師徐用珍。

徐用珍是浠水縣團陂鎮華桂中學的一名青年教師，也是一名入黨積極分子，2011年6月，徐用珍從湖北師範學院畢業，面對多個工作崗位，她毅然選擇回到生她養她的華桂山，成為了一名“資教生”，2012年湖北省實行第一屆農村義務教師招考，按規定成績靠前的可以先行選崗，雖然徐用珍成績比較靠前，但最終她還是選擇留在華桂，生她養她的這片土地。

“好不容易走出大山，又回到大山。”有人說她傻，讀書不就是為了走出大山，這孩子吃了這麼多苦，好不容易走出去，卻又轉回來。徐用珍卻不這麼認為，她說，我是從華桂出來的，我怎麼不知道華桂的條件差，我之所以對華桂中學情有獨鍾，一是華桂是生我養我的地方，我骨子裡有戀鄉情結；二是華桂中學是我的母校，回到母校，我倍感親切，且教過我的老師還在這裡，他們默默地堅守在教育崗位上，他們能在窮苦的地方待住，我為什麼不能呢，我要向他們學習；三是父親離世後，母親一個人在家，她供我讀書不容易，回華桂可以就近照顧她。

“我要堅守大山，要幫家鄉的孩子飛出大山，幫助他們實現讀大學的夢想。”時光匆匆，轉眼徐用珍在崗位上已工作了七年。這七年，她吃了不少苦，卻從來不叫苦。農村學校老師少要帶的課程多，徐用珍給領導說自己年輕，主動要求多帶幾門課；孩子們基礎差，她總是不厭其煩、手把手的去教；遇到調皮搗蛋的學生，她不用教鞭或惡語去責罰，而是找學生談心，隔三差五就親自家訪……華桂中學留守兒童較多，徐用珍經常去學生家裡看看，關心學生的學習，與學生們聊天，只要能力所及，她都願意付出。

“不做則矣，要做就要做最好！”是徐用珍的座右銘，無論教什麼學科，徐用珍都力求教到最好，不僅要提高學生的學習成績，也要培養學生良好的學習習慣。作為新機制教師，她總覺自己實戰經驗不足，為了磨礪自己，提高教育教學水平，徐用珍平時除了課下研讀教材，備好課之外，也會經常虛心請教其他老教師，聽他們的課，學習他們掌控課堂的方法，學習他們的教學經驗。善於調節課堂氣氛、調動學生學習積極性的徐志紅老師；善於掌控課堂，教法獨到的徐霞老師；教學深入淺出、功底深厚、幽默風趣的徐飛老師都是徐用珍日常學習的榜樣，透過聽他們的課，取長補短，徐用珍逐漸形成了自己的教學風格。熱愛學習的她，一有外出學習的機會也會積極申請，參加了黃岡市教研室組織的“2015年武穴市應用文講課比賽”，“2016年黃岡市新教材培訓”，“羅田縣語法課探討”等講課、聽課活動。除了不斷提高業務能力外，徐用珍還透過學習不斷提高自己的政治思想水平，積極向黨組織靠攏，力爭早日加入黨組織。

從教七年來，徐用珍從未拒絕過學校領導安排的任何一項工作，並且能認真完成每一項工作。剛進學校的時候，校長找到她說：“今年學校比較缺英語教師，你先帶英語吧！”徐用珍硬著頭皮答應了。讓一個漢語言專業的教英語課，徐用珍有些犯難，雖然自己的英語成績還比較好，但沒有從事過英語教學。“別人能教，我就能教！我不僅要教，還要教好！”說了就幹，徐用珍“撿”起了英語課本，和大家重新學起。在上課和課餘時間，她儘量多的使用英語提問，使孩子有機會多聽英語，同時鼓勵孩子儘量開口多說英語，她還辦英語黑板報，寫英語牆報，激發大家的學習興趣，所教學的班級英語成績穩步提升。學校有老師調侃徐用珍，說她“不務正業”，她總是一笑而過。看到自己的進步，學生收穫知識後的喜悅，徐用珍倍感欣慰。2013年春，學校人事調動，將華桂中學胡志林老師調到路口小學擔任校長，他所帶的八（3）班缺數學老師，學校領導找到徐用珍，又讓她接手八（3）班數學，她二話沒說，又挑起了這個班的擔子。

2014年秋，學校來了一批新省招教師，徐用珍終於可以教她自己的專業課了。教務處安排她教八（1）班語文，當時她已經懷孕8個