第934章 浠水華桂山下

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月，每天到四樓上課，走路吃力，上課也很吃力。校長看到她走路很吃力，問她能不能堅持，如果不能堅持，就要休息。她斬釘截鐵地回答說能，就是慢一點。為了不影響學校的上課進度，耽誤學生的學業，直到臨產前幾天她才休假。

沒有愛就沒有教育。作為教師，在和學生相處中，多給他們一份賞識，一份鼓勵，一份愛的關懷，往往能收到事半功倍的效果。徐用珍所任教的華桂中學是浠水北部最偏遠的山區學校，經濟落後，這裡的學生家長大多數到外地打工，很多學生是留守兒童，他們更需要老師的關愛。在平時教學中，徐用珍除了注重學生知識與能力的培養外，還特別注重關愛學生，經常主動與學生進行溝通，在學業上進行耐心、細緻的輔導，在生活上對貧困學生更會多一份細心地引導與關愛。

2013年，班上有一名學生在年級出了名的“調皮鬼”，學習成績差，行為習慣差，不僅自己不學，還影響周圍的學生，屢教不改，讓老師們都很頭疼。後來透過學校開展“家訪訪萬家”活動，徐用珍得知他是一名留守兒童，從小父母就外出打工了，被寄宿在外公家。外公年紀大，管不了他。放假的時候，他就在家裡看電視，或者和其他小朋友在村裡搗亂。徐用珍瞭解到情況後，主動幫助“調皮鬼”改變壞習慣，一改以往老師們對他一味批評的做法，多次找他談心，給他講自己在華桂中學讀書時的經歷，並且經常鼓勵他是一個好孩子，只是比較貪玩，沒有注意學習的方式方法，在課堂上徐用珍經常向他提問，有不懂的也會主動去輔導。在徐用珍手把手的教導下，慢慢地，“調皮鬼”很少犯錯了，不僅很多不良的習慣改掉了，而且學習成績也有了質的飛躍，老師們都為他的轉變感到驚歎。

2016年，徐用珍所帶的畢業班裡有個學生學習成績嚴重偏科，語文好，英語、數學差，但他平時上課積極，表現很好。有一段時間，徐用珍卻發現他上課聽講不認真，回答問題也不積極，有時作業都沒有及時完成，還有上課遲到現象。徐用珍很是擔心，幾經周折，徐用珍瞭解到原來是因為該學生的父親對他期望很大，要是他考不起高中就不讓他讀書了，而他本人覺得自己數學差，乾脆破罐子破摔，不學了。瞭解這個情況後，徐用珍積極為該學生做思想工作，認真幫助他分析偏科的原因，給他講數學學習方法，並且鼓勵他，人只要努力就有希望。後來，只要一發現該學生有所鬆懈，徐用珍就與他進行積極溝通，在徐用珍的不斷努力下，該學生最終得償所願考上了縣裡一所高中。

徐用珍常說，我是從華桂山裡走出去的孩子，我瞭解家鄉的現狀，對於閉塞的農村，讀書是我們的唯一出路。考上大學那一年父親因病離世，父親怕影響我的學習，不讓家人告訴我他的病情，直到最後。我深知，我們那一代孩子的父輩們肩上的期望。我們的父輩是用自己的血汗錢供我們讀書。現在學生的家長又何嘗不是呢？自己大一的學費是鄉親們湊起來的，自己的成長離不開老師和鄉親們的幫助和關愛，自己唯有透過三尺講臺，來回報他們的恩情。

從2011年任教至今，徐用珍一直堅守在大山，在平時，她既要搞好工作，又要照顧小孩，但她從來沒有耽誤過學生的學業，大部分時間她都住在學校，回家的時間極少。和她一起來的幾位省招教師現在都已經陸陸續續的離開了，但是對於徐用珍來說，儘管有時候也有想要離開的念頭，但想到這裡的孩子們，更多的是不捨之情。

徐用珍的愛人在武漢上班，夫妻兩地分居，對家照顧的少。公公每天務工後回家還要自己做家務，也有許多怨言，常常說“一家不是一家，兩家不是兩家”。家人多次勸徐用珍把工作辭了，去武漢找個工作。但徐用珍還是堅守著。2017年9月1日，徐用珍的婆婆在洗衣服途中，由於下雨天路滑，摔倒致使右髕骨摔裂，在浠水人民醫院做手術，住院半個多月，至今不能行走。現在，徐用珍既要照顧行動不便的老人，又要照顧三歲的兒子，還不能耽誤學生的課程，雖然家人再三勸徐用珍去外地工作，但徐用珍捨不得離開。

她說：城市的條件的確比農村好，很多人都願意去城市工作，但是如果年青的老師都走了，都不願在農村待，那農村的孩子們怎麼辦？老教師總有退休的一天，況且華桂是自己的家鄉，不能這麼走了！去外地也是當教師，在這裡也是教書，我對華桂有感情，在這兒教書，我會更開心。我捨不得也離不開我的學生和課堂。

經過多次耐心的交流，徐用珍終於取得了家人的理解。每當看到山區孩子一雙雙渴望知識的眼睛，徐用珍在這裡任