第4部分

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生見利貝爾聽不懂，壯著膽子試圖觸碰想看看對方到底是什麼樣子的，自是被利貝爾幾個靈活的動作給閃避開了。要被小男生像觸控馬戲團猴子那樣碰到這種事，利貝爾暫時精神還很正常自然不會允許。

課餘時間只有十分鐘；當銅鐘再次響起時，教室的學生們無一不發出了可惜的嘆聲；他們還想更加了解眼前這個神奇的使魔啊！不過那些與艾德琳親密的女生們大都掌握了一些小資訊，心中盤算著該用什麼價位賣出這些‘獨家訊息’。以利貝爾目前的知名度，市場絕對是有的。

第二節課的老師是一名年輕的女性，碧綠色的頭髮和被長袍裹住修長的身材讓她充滿了性感。

她看到坐在最後排的利貝爾後免不了吃驚了一下，但很快便回過神來開始上課了。

趁著老師準備材料的功夫，利貝爾才有時間問一直被同學折磨到現在的女孩【現在上什麼課？】

【火系魔法實踐課。】似乎是把剛剛的悲慘遭遇全部怪到利貝爾的頭上，女孩的語氣夾帶著些許抱怨。

利貝爾不再多問。火系魔法實踐課，也就是說將會展現自己最擅長的火系魔法出來……那些理論課暫時他是聽不懂的，所以能夠第一次見識到異界的魔法，很是期待……

事先先是一堆講解，綠髮老師拿出了不少樹根分發給每個學生；在學徒實力不濟的時候，透過介物施展魔法是必須手段。能夠不借助介物空手施展魔法，是一個學徒升為正式賢者的最重要標誌。

從女孩借過介物仔細觀察著，利貝爾輕輕拂拭著粗糙，還沾著不少泥土的樹根。從形狀看有些類似人參，試探了一下並未察覺有什麼特別之處。

還給女孩後，綠髮老師便開始準備施法了。

從她的魔力波動來看，實力應該介乎賢者與大賢者之間；差一些或許就能晉級了。不過由於她的聽眾都是些剛剛入門的菜鳥，所以綠髮老師很有耐心地把最基礎施法方式重複了數便。

雙手隨著嘴中發出的語音而不停擺動著，咋一看似乎像交響樂指揮。一句魔咒大約三秒鐘左右，她重複了幾遍，等班上所有人都記下了發音後雙手對著桌上的樹根猛地一一指……

一束火苗憑空出現，迅速點燃了木根。

利貝爾才知道木根充當了空氣中火系元素與自身魔力碰撞的載體。

與水系魔法要求施法者與水系元素產生和諧不同，火系魔法要求施法者自身魔力與之碰撞。碰撞的頻率越高、越激烈，產生魔法的威力也就越大。不同系魔法對施法者的要求大不一樣，也使得絕大部分人只能精通一類魔法。回想起初次使用火系魔法時，碰撞產生的火花差點燒掉自己的眉毛。

隨著講臺上的木根燃燒殆盡，學生們桌上的樹根也紛紛被點燃了。有些是呼的一下猛然燃燒，有的則是從火苗慢慢燃燒，總之個人水平參差不齊。女孩的樹根第一個開始燃燒，一團淡橙色的火焰猛地出現，點燃了樹根。

初次施展火系魔法獲得成功，女孩臉上閃爍著快樂的光芒。

相比在場的不少學生，她還是頗有天賦的。

與地球一樣，這個世界的魔法最開始也是透過語音催使空氣中的元素更加活躍，從而使魔法變得更為容易。雖然發音不同，但本質是一樣的。

當學徒成為賢者，當他的魔法知識、自身魔力操控和對空氣中元素的感應度達到較高標準後，語音將不再是必須品。不過在遇到準備施展大型魔法的時候，適當加一些語音也能加速魔法的形成。

講臺那邊，綠髮老師在滅掉了一個燒的太過旺盛的樹根後，似乎在耐心教導學生們如何更好操控火系元素。

很快一個多小時過去了，時間也到了中午。就在利貝爾猜測是否會有午休的時候，銅鐘再次響起。

各個學生自覺地清理著桌子上的殘渣，還是菜鳥的他們只得用溼抹布死命擦著桌面，數十名學生不分男女抹著桌子就彷彿大掃除一般。

女孩正在努力擦著她面前的桌子，腦海中利貝爾的聲音傳來【現在是中午休息時間嗎？】

【嗯，我們有一個小時的休息時間。】

【食物方面是如何解決？還是說你們沒有吃午餐的習慣？】

【有食堂，等下就去。】

【你……不覺得我們早走點比較好嗎？】

【可是桌子還未擦完啊～！】

利貝爾微笑，食指與中指在桌子上輕輕一敲，就見那些黑色的殘渣彷彿活過來一樣自動從桌上剝落下來，輕輕一掃後桌上乾乾淨淨。