第92章 走出困局

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光中學的事情，峽光中學對千部長有感情，想透過立碑來表達一下心情，是完全可以理解的。我想來想去，考慮來考慮去，實在想不出什麼更好的辦法來。就提出兩條建議，供大家討論。第一條，以肖芳一家三口人的名義立碑，就是文化局黨委提出的方案。第二條，以峽光中學和農民文化藝術團的名義聯合立碑，就是曾縣長提出的建議。我個人傾向於第一條。最後，還是請常書記拿主意吧。常書記不僅僅是我們月光縣的縣委書記，而且也是千部長遺囑的執行人。”

我依舊“迷茫”地坐著，腦子裡似乎一片空白。說實在話，我拿不準應該怎麼拍板。當然，按曾縣長提出的方案，在目前看來，兼顧了雙方的意見，沒有顧此失彼，似乎是比較平衡、比較穩妥的做法。可我怎麼都覺得不滿意，不完美。難道拍板自己都覺得不滿意、不完美的方案？可我似乎‘迷茫’了，我實在找不出更好的，能讓各方面都覺得更加合情、合理的方案。

立碑困局，立碑真的是困局啊。

看來，這次協商會不得不流產了。我正要說，立碑的事很重要，各方面認識又不一致，等我們再認真梳理，下次再議時，主持會議的王主任說：“穆主任，剛才常書記不讓你先說，你聽了這半天，也發表一下意見吧。”

我像抓住了最後一根“救命稻草”似的，凝神靜氣望著穆主任，等待他講話，等待他在我“迷茫”的腦子裡，點亮一盞明燈。哪怕不是明燈，即便是煤油燈、蠟燭，哪怕是螢火也好啊。

黨史（地方誌）辦公室主任穆千秋不緊不慢地說：“感謝常書記、桂部長、王主任、曾縣長，感謝大家瞧得起我，把我放到最後說。我提出一點不成熟的想法，供大家參考。”

王主任說：“別賣關子了，抓緊時間說吧。”

穆主任說：“我提四條建議，第一條建議，鑑於文化局和文聯是合署辦公，建議由文化局牽頭，草擬一份很有文采的、能被社會各界高度認可的千部長的碑文，報縣委、縣政府研究確定。”

王主任說：“你接著說。”

穆主任說：“第二條建議，建議請宣傳部牽頭設計，峽光鄉政府負責施工，把千部長的墓地弄得規模一點，像樣一點，方便他人祭奠，參觀。我們縣本身供人參觀的東西不多，有影響力的名人很少，能弄一處是一處把。”

“繼續說。”王主任說。

穆主任說：“第三條建議，我個人覺得，文化局黨委提出的方案比較好，是到目前為止，我認為最好的方案。我建議，我強烈建議縣委、縣政府採納文化局黨委提出的方案。”

教育局黨委書記鄧學貴很不滿意地問：“那我們呢？那我們峽光中學怎麼辦？我們回去怎麼跟峽光中學師生交待呢？”

教育局局長張文章很不耐煩地說：“你是搞黨史，搞地方誌的，搞好你的黨史，地方誌就萬事大吉了，瞎參合我們立碑的事幹什麼？你這不是把我們放在火爐上烤嗎？你這種建議讓我們怎麼為人？怎麼在教育戰線上混？領導們都在這裡，王主任也是分管黨史、地方誌工作的領導，我也順便彙報一下，我們教育局一直非常支援你們黨史辦、地方誌的工作啊，你們要我們寫的黨史、年鑑材料，我們從來都是提前完成的，沒有為難你們啊！你們要我們配合搞的黨史國史宣傳教育活動，我們也一直是很積極地配合的啊！你怎麼能提出這麼讓我們下不了臺的建議呢？提出建議還不夠，還強烈建議。老穆啊，你今天真是讓我刮目相看啊！”

我有些聽不下去了，就插話說：“都別激動，讓穆主任把話說完。說完，我們再議論，再討論。穆主任，你接著說吧。”

穆主任依舊不緊不慢地說：“這是我的第三條建議，第四條建議，鑑於峽光中學馬上要撤除重建，我建議，我強烈地建議，在新的峽光中學，安放千部長的雕像，讓峽光中學師生們能充分表達自己的情感。”

會場氣氛活躍起來，教育局黨委書記鄧學貴、局長張文章的臉上瞬間有了喜色。而我自己，我自己“迷茫”的腦子裡似乎被點亮了。

王主任問：“建議完了嗎？”

穆主任回答：“暫時就這些，完了。當然一些後續的建議，可以以後說，譬如，千部長墓碑落成儀式，千部長雕像落成儀式等等。”

由於黨史（地方誌）辦公室的工作性質，相對來說，重要程度要差一點，因此常常被“邊緣化”。看來，我今後要對黨史（地方誌）辦公室的工作要適度重視了。

我似乎有些興奮地說：“針對穆主任的建議，看大家還有什麼意見