第39部分

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消職稱評定。職稱啊職稱，由高峰到低谷，是“物極必反“的報應！

教育產業化使得高校“向錢看”盛行，如任意索取降分費、贊助費，兜售假文憑、假論文等等的教育腐敗、學術腐敗，完全違背了教育事業的目的，禍國殃民。

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關於高校學費的民意測驗（1）

2003年8月，中國社會調查事務所（SSIC）就“高校學費大幅上漲後，人們有哪些看法？大學學費上漲將有哪些影響？”的專題，在北京、天津、廣州三地對1000位學生家長做了問卷調查。

民意測驗顯示，對於高校目前出臺的新學費收費標準，15％的被調查者表示可以接受；27％表示基本上可接受；58％認為該收費標準不合理，難以接受。

“你能承擔的大學收費標準是多少？”

38％的被調查者認為每年學費2000元以下能夠承擔；46％認為學費2001－4000元能夠承擔；11％認為學費4001－6000元能夠承擔；只有5％的被調查者能夠承擔學費6000元以上。

研究人員指出，被調查者對於大學學費的承受能力同家庭經濟能力、收入有直接關係。家庭平均月收入在3000元的被調查者中有25％的人可以接受每年4001－6000元的大學學費；而家庭平均月收入在1000元以下的被調查者只有％的人可以接受每年4001－6000元的大學學費。因此，目前出臺的大學新的收費標準對富裕家庭和中等收入家庭沒有過大影響，但對於低收入的家庭來講，就是雪上加霜了。

“如果大學學費遠遠高於你的收入水平，你還會讓子女考大學嗎？”

71％的家長表示即使大學學費再高，也希望孩子考大學，接受高等教育。原因何在？調查表明，62％的家長認為未�