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書,就用這個。”
孫思邈接過一看,一本語文,一本數學,翻開看看,語文比較好理解,就是教大家識字,然後可以用白話文來表達自己要表達的意思。讀完這兩本書,現代社會小學一年級的水平肯定有了。你還別覺得這水平很低了,在唐朝能識字就算半個讀書人了。
數學就比較麻煩了,老孫一看阿拉伯數字,還有橫著寫的字,直接懵逼了。
李誠解釋道:“這本數學呢,那些願意留下做蒙學先生的人呢,由我親自培訓一段時間,掌握一些基礎知識,以後他們就能教孩子讀書了。”
孫思邈搖搖頭:“自成啊,要說算學,袁天罡,李淳風都是高手,我為何不能讓他們來教呢?”李誠聽了噗嗤一笑道:“道長,不是李誠自誇,要比算學,大唐沒人能比的了我。”
孫思邈一臉的驚愕,看著李誠好一陣,吐出兩個字:“眼見為實。”
李誠嘖了一聲,一臉的無奈,唐朝人確實比較喜歡懟人。孫思邈淡淡道:“自成別撇嘴,淳風一會就到,讓他驗一驗你的成色。”
李誠呵呵呵,一臉自信:“好啊,那就讓他長點見識。”孫思邈不說話,這小子本事雜的很,還真的不好說呢。“還是先說說辦學的事情吧。”孫思邈把話題拉回來。
李誠只好耐心的跟他講一些辦學的套路,現代社會從學前班到大學,再到碩士研究生。要說學校的情況,李誠的經驗比唐朝所有人都多。說起來也不帶磕絆的。
什麼獎勵制度,什麼快慢班,還有物質獎勵,講了一大堆。就差沒給老孫上一課教育心理學。要說醫術,老孫沒挑的,但是怎麼教書育人,還差點火候。
李誠口水都說幹了,老孫也沒閒著,摸出個小本本,一直在記錄。李誠心裡真的服氣了,這老頭能成為藥王,真不是僥倖得來的。就衝這學習態度,人家就不簡單。
李淳風說話就到,被高晉領進來後,孫思邈一歪嘴:“淳風,讓自成見識一下算學。”
李淳風聽了這話,看看李誠,那表情就是在說,這不太好吧。欺負人多沒意思啊。
李誠嘖了一聲,這哥們還真的是自信啊。點點頭:“出題吧。”
李淳風想了想:“那就來道簡單的。”李誠一抬手:“彆著急,不是你靠我,是我們互相考。你出一題,我也出一題。”
李淳風點點頭:“那行,我出一道題。”說著去拿紙筆,刷刷刷的寫的了一道題,李誠也不閒著,拿小本本出來,用鵝毛筆沾墨水,也出了一道題。
李誠先出完了題目,看了一眼李淳風,這貨也寫好了。互相交換題目,李誠一看李淳風出的題目便樂了。“今有勾三尺,股四尺,問弦為幾何?”
“噗嗤”李誠直接樂了,這題目也太簡單了,勾股定理,你直接改頭換面也好啊,直接把勾股定理拿來當題目,真的好麼?
“你樂啥?”李淳風一臉的不悅,瞪了過來。這題目知道的人不多好吧?《九章算術》,不是你想看就能看到的。李誠嘆息一聲:“勾三股四弦五,我說你出題,能夠帶點誠意麼?這一點難度都沒有吧?”
李淳風一愣之時,李誠拿起筆來,在紙上寫了勾股定理的表示式。然後解釋道:“這就是勾股定理,這個2表示平方,abc,分別為勾股弦。你看,這麼寫出來,是不是看起來比較直觀呢?記憶也很方便對不對?”
李淳風還沒顧得上看李誠的題目呢,跟著點點頭。盯著李誠寫的定理公式,看了好一陣才抬頭道:“此舉,從何學來?”李誠淡淡道:“打聽那麼多幹啥?就當是跟我學的吧。”
李淳風低頭看李誠寫的題目,一看就懵逼了,根本看不懂啊。“這寫的都是啥?”李淳風指著題目,李誠看一眼便笑道:“所有符號,代表的都是一個未知數。算了,這題太難了,換一道題。”數學符號有點太為難李淳風的理解能力了。
李誠拿起筆,換了一道題目,河上有拱橋一座,當水面距離拱頂五米時,水面寬度為八米,一船寬四米,高二米,載貨後露出水面高度為零點七五米,問水面上漲到與拋物線拱頂距多少時,小船不能透過。
這題目更特麼坑,看是能看的懂上面的字,看完了李淳風開始懷疑人生了。
李誠見他一臉懵逼的樣子,忍不住在心裡暗暗得意,高中數學經典五十題,讓你體會到什麼叫做絕望。
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