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能感受的並不深刻。”
趙建勳在一旁打岔道：“邢可老師，你還挺有情懷啊，呵呵。”
邢可笑道：“沒錯，母校的一草一木，我都記憶猶新，校園裡，有我在植樹節親自種下去的花草樹木，那裡是最美麗的港灣，既然是詩歌創作，那我就以思念母校作為題材吧。”
一聽邢可真要現場創作，現場不論是家長還是老師，還有那些可愛的小學生們，一個個激動起來。
趙建勳倒是挺意外的，不過依然淡定道：“那好，舞臺就交給邢可老師，大家為他鼓鼓掌。”
在趙建勳的帶動下，果然，現場掌聲雷動，一雙雙期待的眼睛看著邢可。
邢可站在舞臺中間，閉上雙眼，感受著一席涼風的吹拂，醞釀了一下，忽然張口道：
“輕輕的我走了。”
“正如我輕輕的來。”
“我輕輕的招手。”
“作別西天的雲彩。”
“那河畔的金柳。”
“是夕陽中的新娘。”
“波光裡的豔影。”
“在我的心頭『蕩』漾。”
邢可用輕盈柔和的語言，深情的朗誦這首來自徐志摩的再別康橋。
只是那開頭幾句，就已經將眾人慢慢帶入到那用語言描繪的流動畫面當中。
看見邢可那流暢的程度，先前還一臉不屑的趙建勳，忽然間臉『色』一怔，現在看邢可的眼神都變了。
這首詩歌，從開頭那幾句就能看出，雖然語言輕盈柔和，但形式精巧圓熟，邢可用虛實相間的手法，描繪了一副流動的畫面，構成了一處處美妙的意境。
邢可忽然間加重語氣，用磅礴的氣勢繼續朗誦：
“軟泥上的青荇。”
“油油的在水底招搖。”
“在康河的柔波里。”
“我甘心做一條水草！”
“那榆蔭下的一潭。”
“不是清泉，是天上虹。”
“『揉』碎在浮藻間。”
“沉澱著彩虹似的夢。”
“悄悄的我走了。”
“正如我悄悄的來。”
“我揮一揮衣袖。”
“不帶走一片雲彩。”
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