第一百一十二章 公平公正

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獲得充足的食物，可以透過工商業活動獲得更多的財富，可以透過政治活動來獲得參與、認同與肯定。

這些民眾自信而開朗，朝氣蓬勃而幹勁十足，對於國家的未來充滿了信心。雖然這些漢人後裔只有二三十萬的人口，但他們控制了為數眾多的印第安人土著為他們服務。

說到印第安人土著。西方人的普遍策略是征服與殺戮，而新華夏人的策略則溫和得多，以自治與融合相結合的策略來統治印第安人。自治是給以印第安人一定的自主掌控權，而融合則是有序的、有控制的同化印第安人，將他們融入新華夏。

由此可見，新華夏的文明層次確實超越當下。

我們，將來的美利堅國，有必要以新華夏為師，學習他們的一切所長，化為己用，成為同樣文明、富強、自由的國度，並有義務與責任與華美一道，將這先進的文明傳播到其餘地區，讓自由、民主之花遍地開放，實現人類的大同。

1772年，從世界範圍內來看，並不太平。

在歐洲，沙俄發動的第五次俄土戰爭接近成功的邊緣，與此同時，還與普魯士與奧地利合作，第一次瓜分了波蘭—立陶宛聯邦。亞洲的滿清正在接受南北分治的痛苦。而盛極一時的大英帝國，也為北美十三州此起彼伏的反抗浪潮而頭痛萬分。至於法蘭西與西班牙這對好基友，也在為七年戰爭的失敗而苦悶的舔舐自己的傷口。

只有北美太平沿岸的新華夏，雖然出兵遠東，但是畢竟戰爭是發生在國外，國內還是十分平和的。不過，新華夏曆史上第一次遊行示威，打破了國內的平靜。

新華夏現在有四個技術學院，華京礦業學院，華京機械學院，華京鐵路學院與華京電力學院，另外還有一個大學，新華夏國立華京大學。這幾所中高階教育學院或大學都位於華京。主要原因是新華夏由於人口所限，在別的定居點，根本無法支撐起這些大學和學院。另外，雖然有多年的基礎教育，但是新華夏由於新移民的大量湧入，還是將新華夏的人均受教育年限不斷拉低，人口素質不僅沒有提高，反而有所降低。這就決定了新華夏的中高階教育其實也沒有充足的生源，其實也無需在其餘定居點佈置中高階學院。

前期，這五個學院一直是新華夏提供的資金，因此，學院也是仿效後世的高考制度，面向全國招生的，並且，各個地區的學生一視同仁，完全以分數決定是否被錄取。雖然這樣的高考制度有一定的缺陷，但是，在此時，無疑是最公平的。

一直到71年，由於新華夏支援大明的軍事行動，以及前幾年的新定居點建設與鐵路建設，導致國庫空虛，就想讓華京地方政府支援部分費用。作為新華夏的帝都，華京是新華夏最富裕的地區，人均收入最高，而且人口還最為龐大，已經集中了超過8萬的人口，佔新華夏總人口的三成。地方政府的收入自然也是全國最多的。

華京地方政府很高興的答應，願意為這幾所學院提供資金，但是要根據資金的比例獲得額外的生源份額。比如，如果華京提供華京大學三成的經費，那麼華京大學就要提供三成的新生名額給華京，而華京另外的學生還可以繼續用分數擠佔剩餘的七成生源的名額。新華夏中央與華京經過多次商討，將華京的注資比例定為三成，但是獲得的生源比例只能有兩成。

華京地方看似有些吃虧，但是經過此舉可以為華京爭取2成的生源份額，給了選民最好的交代，無疑是賺了。要知道，漢人對於自己子女的教育，一向是傾盡全力的支援的，華京大學在漢人心目中，就是相當於國子監甚至古代太學的存在，任何貧家子圖內，都可草雞變鳳凰，成為人上人。現在，華京突然比別人多出了兩成的份額，自然讓華京地方輕鬆就獲得了百姓的支援，華京主要官員想要競選連任簡直就是太簡單了。即使不求連任，這也是這一屆政府的最大政績啊，可以在華京地方歷史上留名了。

結果，到1772年秋季，新生開學，華京果然獲得了多出了的兩成份額。

青年是理想的，青年是熱血的，尤其是有知識的青年，更是以社會的良知、社會的先行者自居。身處新華夏知識人群的頂端，五大學院的學生一向以新華夏的自由、平等、公正、公平為傲，以身為這樣的國家的一份子為傲，更以即將成為社會各行各業的領軍人物為傲。他們是身無分文卻心懷天下的典範，以先天下之憂而憂，後天下之樂而樂為己任，將家事國事天下事為信條。

現在，教育部的一紙批文，將公平公正拋到了一邊，雖然有客觀原因，但是卻是不能接受的。