【0921 韋爵爺最崇拜的人】

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《拿破崙法典》在拿破崙軍隊佔領的國土曾強行實施，因此在歷史上流傳甚廣，歐洲資本主義國家的所有法律幾乎都借鑑了這部法典，它規範了西方資本主義國家的社會秩序，代表了資產階級的利益，體現了法國大革命的原則、精髓，

當拿破崙兵敗，被流放到聖赫勒拿島時曾說：“我真正的光榮，並非打了那四十多次勝仗，實為五十餘次，滑鐵盧一戰抹去了關於這一切的全部記憶。但有一樣東西是不會被人們忘記的，它將永垂不朽，就是我的這部《法國民法典》。”

在法蘭西第一帝國期間，制定了保留至今的國民教育制度，成立了公立中學和法蘭西大學來培養人才，鼓勵科學研究與技術教育事業的興起。

1797年12月，從義大利凱旋的拿破崙被授予法蘭西研究院院士頭銜。

拿破崙遠征埃及時還成立了埃及科學院，任命蒙日為院長，自任副院長，並時常將科學院的人召集起來討論問題。

這次遠征開啟了對埃及古代文明的科學研究，許多珍貴的文物、礦物和動植物被運往法國，著名的羅塞塔石就是在這次遠征中被發現的。

拿破崙對科學和文化事業極為關注。

掌權後，他定時出席研究院的會議，邀請院士們報告科學進展，將許多獎賞授予科學家，包括伏特、戴維等外國的科學家。

執政初期，他就將巴黎理工、炮兵、路橋等高等專科學校，稱“大學校”，分為基礎和應用兩種。

巴黎綜合理工學院原本誕生於共和體制時期，拿破崙加冕皇帝后，在第二天的閱兵式上，將一面繡有“為了祖國、科學和榮譽”幾個字的錦旗，親手授予參加檢閱的理工學院的學生，從而贏得了他們的忠心。

拿破崙每次出征，都有理工學院畢業生跟隨。

在法蘭西第一帝國時期的理工學院畢業生中，後來成為法國科學院院士的就達16人。

拿破崙對科學和文化事業的關注促進了法國科學的繁榮，可以說拿破崙時代是法國曆史上科學成就最豐富的時代之一，出現了拉普拉斯、拉格朗日、蒙日、薩迪·卡諾、傅立葉、蓋·呂薩克、拉馬克、居維葉等一大批耀眼的科學明星。

拿破崙對研究院進行了重組，使其成為法國文化的官方代表併為國家利益服務。

參照啟蒙思想家繪製的藍圖，法國大革命以來的研究院隸屬國民教育體系，而拿破崙則奠定了延續至今的中央集權管理的國民教育體系。

其中，大學是為了監督整個教育體系而建立的，中央具有絕對的控制權。

國家元首直接任命總監，總監下設大學區，由學區長管理，監督各市鎮的大學和中小學。

教師成為國家官僚體制的一部分，從而實現了國家對教育的壟斷。

1808年，拿破崙敕令恢復高等師範學校，使之成為專門培養國立中學教師的模範學校，職業和專門學校的教育則為軍隊和政府培養訓練有素的職員。

中央集權的科學和教育體系在一定程度上能夠促進科學的繁榮，但科學成果只有被全社會充分應用，才能真正實現國家的強大。

拿破崙從土倫戰役到滑鐵盧戰役的23年期間，親自指揮各大戰役近60次，其中50餘次勝仗，小戰役數不勝數。

他多次在國內外擊退反法聯盟的入侵和鎮壓反動勢力的叛亂，進行七次與反法聯盟的戰爭，在軍事史上有著重要的意義。

他持續不斷的對外擴張打破了歐洲各國的權力均衡，沉重反擊了歐洲各國的封建制度，扞衛了法國大革命的成果，維護了資產階級的利益。

但拿破崙發動的戰爭並非都是正義的，戰爭的性質從自衛反擊轉變為侵略擴張。

大體以1810年為分界點，在這之前的戰爭是以正義為主的，他多次在國內外擊退反法聯盟的入侵和鎮壓反動勢力的叛亂。

由他所建立的法蘭西第一帝國，扞衛了法國大革命的成果，沉重反擊了歐洲各國的封建制度，奠定了西方資本主義國家的社會秩序，在客觀上，有利於歐洲各國封建制度的土崩瓦解和當地人民的革命運動與解放戰爭。

扞衛法國大革命成果的正義的自衛反擊戰爭。

在這之後則屬於侵略擴張戰爭，拿破崙先後入侵西班牙，大陸經濟封鎖英國，進軍俄國莫斯科。

武裝侵犯了歐洲許多國家的主權獨立，掠奪了歐洲許多國家的財產，激起了當地人民的反抗，導致了戰爭最後以失敗告終。

集中優勢兵力，