第1880章 欲說還休

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

“上杉同學，大家應該是覺得你的發言很可愛吧。能在課堂上聽到你真實的感受，很不錯！”

老師的話巧妙地化解了她的尷尬，她莞爾一笑，埋頭讀著課堂的講義，聽著老師栩栩如生的講解，隨手做著批註，全然沉浸在課堂中。隨後，又有好幾個同學表達了自己的感受。國文課常常在這樣的共同討論中進行，大家都受益匪淺。

上杉菲麗卡所在的班級，聚集了許多積極活躍的學生，各方面都在年級里名列前茅。伊藤老師經常會組織各種各樣的小活動，每月一度的班級生日會、知識競賽、班級辯論賽……又常常家訪，做好家校聯絡，及時瞭解大家的情況，做一些有針對性的輔導工作。

上杉菲麗卡在單親家庭長大，是伊藤老師比較關注的學生之一。她很優秀，既是班長又是弓道社的社長，對待工作和學業都盡心盡力，總是取得各種各樣的突破；又變著法調動同學們的積極性。她一直很受大家的歡迎，友好禮貌，如長姐般照顧著大家——老師偏愛她，似乎是常事了。

不知是喜歡國文課，還是特別享受和伊藤老師交流，上杉菲麗卡常常跑去找他借書看或是提問，老師也會主動問她的閱讀感受——他對每一個學生都是如此，不僅僅講自己的觀點，也會和學生交流，引導他們自主思考。

一次，上杉菲麗卡向他借了《橡子姊妹》。這是個“治癒系”的故事，講述了一對姐妹如何面對死亡。老師耐心地解答了她的困惑，又和她討論閱讀的感受。

正是在和他的交流中，她對書籍帶給自己的啟發有了更深的體會。在上杉菲麗卡日後面對重重的考驗和難關時，文學的啟蒙，無形中給了她莫大的力量。

“上杉同學在文學上很有靈氣，能抓住自己最深刻的感受進行追問呢。”伊藤老師無意的讚賞，無形的啟蒙與關懷，不知不覺就填補了上杉菲麗卡心中某塊空缺的角落。

她沒有父親，燼空叔叔是重要的導師，重要的朋友——而父親的位置，在她心裡一直是空白的。她渴望這種愛，伊藤老師的模樣，成了她對父親最美好的想象。如果他沒有離開，是不是自己也能和他這般相處？

就在這日漸的相處中，某種微妙的情愫悄悄地在她心裡生了根，發了芽。和小雨及另一個女孩子提起他的時候，她自己都未曾察覺笑容中的甜蜜和幸福。

但是，她不能說出口，他只是把自己當做學生，盡著師長的責任。他有未婚妻，有自己的幸福——她這份單戀，註定要無疾而終。

現實和過去似乎在這裡產生了交集，恍惚間，上杉菲麗卡好像又回到了熟悉的校園。

學校的花圃裡栽了含笑花，她愛它圓潤可愛的花瓣，愛它綻放時夾雜一點深粉色的淡黃。滿溢的香甜濃郁而美好，讓像琴絃一樣緊繃的神經慢慢鬆弛，所有的不快也都融化在其中，隨著風慢慢飄走。每年花開的時節，花的香甜都會融在大家的歡笑聲裡。

“姐！”聲音的主人是上杉菲麗卡另一個妹妹——筱田雪子。微卷的亞麻棕發及肩，束著半丸子頭，臉圓圓的，黑褐色雙瞳如星般靈動，活力洋溢。她拉著神內時雨跑來，趁菲麗卡還陶醉在這片香甜時，“出其不意”，撲到她背後，環住她的肩。

“誒？”上杉菲麗卡迅速回過頭，“雪子！時雨！”

“姐姐！”神內時雨親暱地喊了一聲，手裡捧著便當盒，“要在這裡吃午飯嗎？”

上杉菲麗卡溫聲詢問：“雪子提議的嗎？”

筱田雪子不假思索地應下來：“當然啦！剛才上課老師拖堂了，我們又差點找不著你了！”她噘起嘴，似是有所不滿，“還是伊藤老師好，他的國文課比英語有意思多了！”

“雪子你呀——”上杉菲麗卡無奈道，“拐著彎兒誇伊藤老師。”

“他教得好嘛！英語課能有他的國文課那麼有趣就好了！這樣我爸爸也不會成天唸叨我英語不好！”筱田雪子的父親是國外大學的教授，得空便抓著女兒學英語，好為將來留學做準備。

聽著雪子的“抱怨”，上杉菲麗卡覺得好笑，哄著她彆氣了。

“那，姐——你來教我嘛！”話題繞了老半天，筱田雪子終於說出了自己的小心思。“處心積慮”就為這個要求。

“那麼，你們兩個都逃不掉。”上杉菲麗卡輕彈雪子的額頭，又摸摸時雨的小腦袋。神內時雨一下子就受了“牽連”，卻還是愉快地同意了。姐姐給她們倆輔導數學的那段時間，她們倆的成績都進步了，這就當是陪雪子好了。

雪子的活力，讓上杉菲