第四十九章 秦侯

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“先君莊王以為幣輕，以小易大，百姓不便，皆去其業。網水印廣告測試 水印廣告測試市令言之令尹曰：‘市亂，民莫安其處，次行不定。’對曰：‘如此幾何頃乎？’市令曰：‘三月頃。’……”

下午時分，黃歇來東宮授課，他並未嚴格按照《令》的順序，而是看似隨意挑出一個書簡讓熊荊通讀。這是楚莊王時的事情：莊王以為楚幣面值過小，因此以小易大，結果‘百姓不便，皆去其業’。市令不敢直言這是易幣之禍，只說‘市亂，民莫安’，令尹心知肚明，決心‘令之復’，於是進諫莊王，莊王同意，市場恢復原狀。

沒有生僻字，熊荊很快就讀完了這一百多個字，黃歇撫須問道：“子荊懂了嗎？”

字面上的意思熊荊當然懂，可他不知黃歇要說什麼，是以答道：“學生不懂。”

“民自有其俗，市自有其例，先君莊王易之，民不便，市遂亂。復之，如故。”黃歇能為令尹也是有學識的，他簡要說完故事問道：“民俗可輕易嗎？”

“不可易。”順著黃歇的意思，熊荊答曰不可。

“恩。”黃歇笑了笑，又取出一個書簡道：“子荊再讀這冊。”

“楚民俗好庳（bi；矮）車，先君莊王以為庳車（太矮）不便馬（拉），欲下令使（車）高之。令尹曰：‘令數下，民不知所從，不可。王必欲高車，臣請教閭里使高其梱（門檻）。乘車者皆君子，君子不能數下車。’王許之。居半歲，民悉自高其車。”

熊荊這次讀完，黃歇沒再問‘子荊懂了嗎’，而是直接問道：“民俗可輕易嗎？”

“可易。網”事實擺在眼前，熊荊不得不答。

然後黃歇就笑了，他再問道：“子荊，為何市幣不可易大，而庳車能使其自高？”

黃歇面有得色。他如此，若是三個月前，熊荊定要反駁。立太子後，他覺得自己變了，或者說必須改變。“請老師教我。”他道。

“欲使庳車高，可先高門梱，門梱高則車高；欲使市幣大，必先貴百貨，貨貴則幣大。前者可，後者則不可。”黃歇沒賣關子，正式開始今天的授業。“萬事萬物皆有關聯，甲連之乙，乙牽之丙，丙涉之丁。故名家曰：‘至大無外，謂之大一。至小無內，謂之小一’；故法家曰：‘明君之所以立功威名者四：一曰天時，二曰人心，三曰技能，四曰勢位’；故兵家曰：‘兵者，經之以五事，校之以計而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法’；

此各家之所言，皆知事有干係、物有關聯。然萬事萬物除關聯亦有生滅：物動則萌，萌而生，生而長，長而大，大而成，成乃衰，衰乃殺，殺乃藏，此圓道也。

圓道至貴，聖王法之。令出於主口，官職受而行之，日夜不休，宣通下究，瀸（jian，合）於民心，遂於四方，還周復歸，至於主所，亦圓道也。令圓，則可不可，善不善，無所壅矣，主道通也。故令者，人主之所以為命也，賢不肖、安危之所定也。”

黃歇講，熊荊聽。為了能讓學生聽懂，黃歇這個老師說的很慢。他先說萬物是有聯絡的，再說萬物亦有生有滅，並說這就是‘圓道’。而‘圓道至貴’，所以聖王效法它，王命參照它——一道命令出於君王之口，百官實行，日夜不休，用於四方，最後還要回到君王這裡。這時，仍要修正王令，使不好的地方變好，不善的地方變善。所以說，政令，是君主性命般重要的東西，是君主賢明還是不肖，國家安定還是危殆的決定因素。

宋玉講課，一樣是循循善誘，但是斷斷續續，一點一點開導學生；鶡冠子講課，沒有那麼多花樣，一來就開門見山，直抒己見，然後為之而辯，雄壯如獅；而黃歇，引導只在開頭，一旦進入正題，那便如瀑布直墜，一洩到底。

兩個時辰的課程，熊荊聽得津津有味，卻不知黃歇的觀點來自秦相呂不韋編撰的《呂氏春秋》。呂不韋面對的是馬上要加冠執政的秦王政，所以此書雖然博雜，可政治思想上道家佔了不少內容，明裡暗裡都提倡虛君之治；熊荊距加冠還有十多年，黃歇則認為‘虛君’應該從小教育，所以講解《令》的時候多灌輸道家觀點。

時至下春，課程結束。上了車駕的黃歇連連擦汗，七、八十歲的人費力上課還是很艱辛的。

“主君，左尹府來了訊息，說是那幾個刺客正午飯後忽然暴斃。”回到令尹府，朱觀悄悄的報告一件事。

“當真？”黃歇神色一變，凝思起來。

“是。左尹已來人相報。”朱觀重重點頭，“說是粟飯中有人置