第403章 滿朝文武學習忙

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“陛下，你別看我們三個黑眼圈，就以為我們老了。

我們三個昨天是忙通宵沒睡而已！

你看看，方老鬼是不是也是黑眼圈，還有那幾個也是黑眼圈。”說著將手指向宋品身旁站在皇子身旁和負責發書的七個人。

延平帝好奇的問：“三位老師，究竟何事要你們通宵達旦？”

蘇學禮手裡捧著一份奏摺：“陛下，這是我們三個還有四十二名學生，一起寫的奏疏。

昨天晚上見了宋太傅的拼音之法，我們認為這是非常偉大的創造發明，是僅次於倉頡造字的功績。

我們三個也閒散久了，就想著要學習太傅的精神，為後世留下一些文化遺產。”

司馬尚志接著說：“我們三個也沒有太傅那般見識廣博，但是太傅創造了拼音，總需要人把拼音發揚光大。

我們三個覺得可以編寫一本將所有文字都收錄的典籍，每個字都有拼音和註解。

這將極大的方便我大夏學子們在沒有老師的情況下查閱不認識的字或者用來統一南北方方言差別的讀音。”

宋品一聽，心中震動。

這幾個老小子，僅僅學了一晚上拼音就能想出來要編撰字典。這的確是影響千古的大功一件呀。

不行，宋品不想讓著幾個老頭去幹這件枯燥的事，因為還有更重要的事要讓著三人去做。宋品心中盤算著。

延平帝拉著三位老師的手，內心很是糾結。

所謂尊師如尊父，三位老師教育自己可是兢兢業業的。

只是因為皇位之爭中，三位老師認為自己太過於軟弱不如自己的哥哥果敢，所以並不支援自己。

如今自己登基已經第十年了，對老師是否太過了呢？

當初自己也曾想過，只要老師來自己這裡服個軟，承認自己看錯了自己就原諒老師。

只是三位老師這麼多年，從來沒有來求過自己。

今天，三人同時為一件事高興的忘掉了以往的不愉快，忘乎所以的找自己只是為了一件千秋偉業。

三位老師的初心從未改變，從開始教自己做人、做好皇帝，到現在他們拋下一切臉面，只為了成就教書育人的千秋偉業。

老師的初心是為民，為社稷，錯的是自己，如果不是遇到太傅，自己可不就是老師們嘴中說的那個軟弱皇帝嗎！

延平帝想到這些，眼淚在眼眶中打轉。

他不能當著滿朝文武哭泣，只是笑著說：“太傅也在，三位恩師所請，等退朝後於太傅一起商議一下在做定奪。”說著轉身朝龍椅走去，趁大家看不到自己的臉，延平帝偷偷擦去了淚水坐回到龍椅上。

朱煥見到三位前輩也頓時就安靜了很多，再聽了三人興奮的語言，心中在納悶難道這拼音真的是什麼偉大發明嗎？

宋品呵呵一笑：“老先生，我大夏文壇三傑對拼音的態度能說明問題嗎？”

朱煥立馬改變態度：“太傅大作，下官一定仔細研讀認真學習。”

宋品呵呵一笑：“拼音為識字的啟蒙教育之法，用來拼讀文字的，所以這必須要口耳相傳。

只有學會了在這些簡單字元後，自己拼讀文字才會進入自己學狀態。”

“來了來了，秤拿來了！”劉公公高興的提醒宋品。

魯克名上前接過秤問：“太傅，我問你槓桿原理是何意，你讓人拿個秤有什麼用？”

宋品笑呵呵的反問：“我觀當今大夏，無處不在使用槓桿原理，但是能夠整整的量化槓桿原理的也只有這桿秤了。

你看，秤砣重量不變，只移動了在秤桿上的距離，就能與比秤砣重出無數倍的物品達成平衡。

其實每一個平衡點都是一個等式，是力量與力臂。

左側重量乘等於右側重量乘力臂。

秤就是利用了這個原理做成的。

而在我們各行各業的工人幹活的時候，也會用到這個槓桿達到省力的作用。”

“哈哈哈哈，太傅，我也知道使用槓桿，祖上傳下來的老做法了。不過我並不知道其中是如何計算的，今日得太傅指點，魯克名畢竟銘記於心。”

方道遠介紹：“這是工部侍郎魯克名，是魯班後裔。”

宋品一聽非常激動：“這裡還能見到聖人後代，宋品真是三生有幸呀。”

魯克名恭恭敬敬朝宋品躬身行禮：“這本書，我想帶回去研究，不知太傅可願意？”

宋品點頭笑道：“當然可以！