第108部分

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延誤，上課、上班不算遲到，但必須在下車時拿一張電車公司發行的交通延誤證明。

也就是。一般來說，日本電車非常準點，它嚴格按照時刻表執行，延誤很少見。

來到教室，一個學生也沒有，教室裡空空蕩蕩的。

潘力望著空無一人的教室、沾滿自己手紋的教學用具及窗外熟悉的景緻，不由產生了濃厚的心酸、悵惘和戀戀不捨。

沒多久就要放暑假了，他將永遠告別這裡的一切。

他在講桌前的椅子上坐下，環顧窗明几淨的教室，撫摸講臺上碼放的教學裝置：電腦、大螢幕電視、cd機、窗簾升降控制儀、黑板影印控制儀等。

這時，阿聯酋的哈曼丹走進教室。他看見潘力一人孤零零坐在裡面，若有所思，先是楞了一下，但馬上恢復了常態，說道：“潘先生，今天不會有人來上課了。”

潘力心想，今天大概發生了特大交通事故。最近日本經濟蕭條，自殺率上升，衝動型自殺—臥軌自殺者增加。這些人真是的，幹嘛要臥軌呢？給多少人帶來麻煩呀！

哈曼丹在課桌裡拿了什麼東西后急著往外走。

潘力叫住他：“他們因交通事故不能來，沒關係，我們今天一對一教學，怎麼樣？”

哈曼丹已經走到教室門口，聽了潘力的話後，吃驚地睜大了眼睛，“潘先生，您不知道嗎？他們不是因為電車延誤，他們罷課了！”

“罷課？為什麼？是不是對我有意見？有意見的話，可以當面提出來嘛！為什麼要採用這麼激烈的手段。”潘力很不高興。

“您真不知道？他們是為了您而罷課的！”

“為了我？”潘力的眼裡寫滿了問號。

“是呀。校方無理解僱您，他們為您打抱不平，在愛因斯坦帶領下，正在校長辦公室前靜坐呢，要求面見校長，給個說法。”

潘力這才隱約記起上星期五晚上和愛因斯坦的那場談話。沒想到，愛因斯坦如此富有行動能力，在兩天之內就召集了全班同學，真的行動起來了。

潘力內心說不出是激動，還是害怕，還是感謝。他跟隨哈曼丹一起趕往校長辦公室。

校長辦公室設在一棟兩層樓的紅磚小樓裡，位於大學最好的位置。小樓前面是一個碩大的英國式花園，草坪修理地非常整齊，按一定規則種植著各種名貴樹木和花卉。

草坪上坐滿了密密麻麻的學生。不止潘力班上的學生，整個外語學院幾乎都傾巢出動。以日本學生為主，除此之外，還有中國、韓國、歐洲、中東、美洲、東南亞、印度、非洲、澳洲的學生，估計有近一千人。

他們把校長小樓包圍得水洩不通。這些學生基本上沒有修過潘力的課，他們一定是在愛因斯坦的鼓動下加入的，可見，愛因斯坦這個人的活動能力和威望有多高。

這些認識和不認識學生，為自己吶喊、靜坐、罷課，潘力的眼睛不由溼濡了。

“沒想到，你本事這麼大，鼓動這麼多學生和校方作對。我真是看錯你了。”一個聲音從身後傳來，潘力看都不用看，就知道是系主任、他的博士論文指導老師。

導師走上幾步，和潘力並肩而立。

潘力依舊正視著前方，說道：“我一點也不知情。我沒有鼓動他們。”

“你還把我當小孩兒耍。我一直相信你，幫助你，欣賞你，沒想到……”導師痛心疾首。

“我從來沒有欺騙過您。”潘力對人與人之間的無法溝通和感應，感到無能為力。

“你耍過我好幾次。第一次，我讓你留校做助教，你拒絕了我的好意，你驕傲自大，看不上這所培育了你的母校，你想揀高枝飛。第二次，你告訴我，和瑪麗婭沒有任何關係，可是第二天你們就在校園裡公開地摟摟抱抱。第三次，你在電車上被冤枉為痴漢，你打電話給我時，說要告假一天，卻沒有告訴我理由和原因。我天真地以為你是寫論文太累了，結果，後來讓我非常被動。我作為你的指導教官、你的頂頭上司，對你負有管理和監督責任，你為我著想過嗎？你萬一出了什麼意外，我是要被追究責任的。今天，是第四次，你一定向愛因斯坦哭訴了沒有續約的事，他才會出於義氣和友情，鬧這麼一出。你們把我置於何地？如果傳到媒體耳中，學校的形象就要大打折扣。你們就是這麼對待自己的母校嗎？你雖然在教學和研究方面很有水準，但是，你的為人處事很有缺陷，心智很不成熟，可以這麼說，你是非常自私自大的，遇上什麼事，更多的是考慮到自己，沒有能力考慮到方方面面……