第3部分

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，並用具體地演奏來為自己所說的做解釋，這就不能不讓陸維感到驚訝了。因為對一個鋼琴教師或是演奏家來講，一奏鳴曲或是迴旋曲，能夠做到這樣的程度並不是什麼難事，然而這卻是一近忽於協奏曲性質的樂曲。近三十分鐘的演奏，其中絕大多數的部分還是極快的華彩炫技，陸維清楚，這曲子光是樂譜，就得將近一百頁！要精確地記住樂譜上的每一處細節，這得需要多大的功夫？這其間地難度，不言而喻。

也許有人會問。那朗朗剛剛不也是背譜演奏出來了嗎？其實這裡就涉及到了一個在鋼琴演奏中常見的術語，叫肌肉記憶。一般來說。如果讓一個人背譜演奏出這樣一部規模宏大地作品，只要是職業的鋼琴家經過兩、三週左右的時間，都可以做到。不過要想一處不錯地默寫出樂譜來，那就不是兩三週的問題了。或許需要數倍地時間，也不一定有人能夠做得到。原因很簡單，就是因為肌肉記憶。一音樂作品從開始熟悉到演奏，演奏家們需要用多種記憶方式。包括旋律記憶、節奏記憶等等，但最終佔最重要位置的記憶，則是肌肉記憶。在達到了這樣一個程度後，演奏就成為了一個本能的活動，樂譜的一切細節在演奏腦中被模糊化，變成一種近乎本能地反應。而在此基礎上，演奏可以將更多的精力放在對樂曲情感的把握上，就是所謂的二度創作。

說到這兒，可能有的人就明白了，其實對於演奏來說，能夠熟悉地從頭到尾演奏出一曲子容易，但像格拉夫曼這樣，任意挑出一個地方來，都可以熟練地演奏出片斷。並且說出他的技術要求。這可比單純地演奏一遍要難得多了。

而從格拉夫曼地講解中，陸維也感覺到了格拉夫曼那深厚的鋼琴知識。和一些老師上課時故弄玄虛或是長篇大論不同。格拉夫曼的講解十分直觀，總是用最簡單的話切中要害。說教的東西不多，一切都從實際演奏的角度出。這樣的講解，讓陸維聽得大為過癮，經常感到有一種耳目一新的感覺。

格拉夫曼的講解一共持續了近四十分鐘，在他講講彈彈之下，這堪稱大型地鋼琴作品，幾乎所有地重點部分，都被他講解了一遍。就算是第一次接觸這作品的學生們，聽了之後，也對整作品地架構有了一個十分清晰的理解。陸維十分清楚，格拉夫曼這僅僅四十分鐘地課，資訊量十分大，如果完全消化掉，恐怕就算是以他現在的鋼琴水平，也需要至少一個星期。然而，陸維卻完全相信，經過一個星期的練習後，陸維在這曲子上的水平就算及不上格拉夫曼，至少也可以達到朗朗剛剛演奏時的程度。這完全得益於格拉夫曼這種一切從演奏出的講課方式，使每一名學生從一開始就選擇了一條最正確的道路。

格拉夫曼離開了教室，然而大多數學生的臉上，還是一副意猶未盡之色，更有些人已然走到了舞臺之上，坐到鋼琴前演奏了起來，激烈的討論之聲顯示出了濃厚的學術氛圍。

“行啊你，這麼長的曲子，說彈就彈出來了，厲害。”，兩個人朝外面一邊走著，陸維笑著對朗朗說道。

“呵呵，這玩藝兒就是個手熟，我為了彈它，可是足足練習了兩週啊。要說厲害，還得是你吧，我可聽說，在學校的入學考試上，你居然只用了十多分鐘的時間，居然把李斯特的《鍾》給彈下來了，十分鐘啊，說老實說我真想把你腦子摳開，看看到底是怎麼長的。”，朗朗開玩笑般說道。

時間過得很快，轉眼間，陸維來到柯蒂斯已經近一個月了。這段時間，陸維的生活過得很平靜也很充實，在柯蒂斯濃厚的音樂氛圍下，陸維如同一塊乾燥的海綿般，飢渴地吸收著音樂知識。他勤奮的表現，也讓格拉夫曼十分賞識，就在上個星期，格拉夫曼正式通知他，可以跟著自己上小課了。這個訊息，讓陸維激動了好幾天，要知道，這樣的待遇，在整個柯蒂斯，也絕對不會過十個人。

而國內公司的展情況，也十分良好，在林雪的精心運作下，愛凌娛樂已經成為國內目前風頭最勁的一家娛樂公司了。在陸維的授意下，公司專門成立了一個星探小組，按照陸維拉出的清單，開始逐步和那些藝人們接觸，目前已經將業務開展到了香港。

而對於這些人的安排，陸維也早就做好了準備。在出國前，陸維已經將近幾年來那些優秀的作品一一事先寫了出來，並將其交給了唯一知道自己重生的秘密地曉凌，叮囑她只要公司裡進了名單上出現的新人。就將相應地歌曲交給林雪，因此。這段時間陸維雖然不在，但愛凌娛樂的新專輯的推出度，卻一直沒有減慢，幾乎保持著每週最少一張的度在出。這樣地度，即使是在國內一流的唱片公司裡，也算得上是一個十分