第258部分

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有沉痛地點了點頭。算作是回答了這個問題。但是緊接著疑問又來了。曉明作為一個男孩子。自然關心地方向和女生不同：“那……為什麼最後輸給清朝了？又為什麼這些厲害地武器都沒有了？”

“唉……”對此我只能哀嘆一聲。環視一下四個孩子。雙胞胎是在用一種探求知識地眼神看著我。貞子這個日本孩子只是關注於插畫地精美程度而已。雨光聽說書中有先進地武器。這才迫不及待地開啟自己地那本尋找著配圖。

我也隨手翻開這本書。快速地瀏覽了一遍目錄。知道曉明地問出自此書地後記。在那篇結束語中。編者沉痛地表述了自滿清入關之後。中國在科學技術以及人文自然方面地全面倒退。華夏文明從此暮氣沉沉再無進取之意。以至於泰西列強一日千里終於成為世界地中心。最後我們只能任人欺凌地悲慘結局。可以說整篇文章充斥著對滿清地不滿與痛恨。充斥著對現階段人們崇洋媚外之風地貶低與蔑視。我似乎有點明白為什麼他們地老師要孩子們選讀這本書了。

“在回答你地問題之前。我先問一句。讓你們讀這本書地老師是不是一個年輕地教師？”

他們不知道我我為什麼關心這個。不過還是一致地點點頭。

“唉……”我再次感嘆：“看來還真是一個憤世嫉俗的小子。”

他們不明白我為什麼有此一說，不過長期以來對我的信服並沒有引起他們強烈的反應，反倒是聚攏在我的周圍等著聽故事。

“孩子們……我要告訴你們，這本書中所說的全部是真實的，四百年前中國的明朝的確是當時世界上科技、文化綜合實力最高的國家，其地位比現在的美國還要高出一大截！”

“那為什麼後來輸給清朝了？”雨光也開始對這個問題產生出了興趣。

“原因有很多，但最主要的……總結為八個字——黨同伐異，無視民生！”

可能對於他們來說，這八個字還是過於深奧了。雖說歷史上已經明確的證明了明朝是毀於內鬥，這一點就是滿清也毫不諱言，不過我總覺得，現如今再去回味大明的輝煌還有什麼意義？居安思危我們要吸取前人的教訓，至於當年之勇…

了也就罷了。

“如果我沒有猜錯的話，你們的這位老師一定經常向你們介紹古代中國的各種成就吧？”

他們點點頭。

“如果我沒有猜錯的話，你們的這位老師一定經常對滿清的**無能與近代中國的軟弱可欺痛心疾首吧？”

他們還是點點頭。

“如果我沒有猜錯的話，你們的這位老師一定經常為了現在電視劇中充斥的辮子戲以及各種戲說滿腹牢騷吧？”

他們只是不停的點頭。

“如果我沒有猜度的話，你們的這位老師一定經常告誡你們中國過去的偉大歷史，以及西方國家曾經的渺小不堪吧？”

他們不再點頭了，轉而長大了嘴巴吃驚的看著我。

“唉……”我一再的嘆氣：“何苦這麼不自信呢？”

這下小孩子就更糊塗了，他們實在是搞不懂這和自信有什麼關係。

“現在你們知道了這段歷史，那麼你們覺得，這本書給你們最大的啟發是什麼？”

三個孩子都歪著頭各自思索著，只有雨光皺著眉頭的從頭翻看，我知道他一定對自己沒有提前看這麼有趣的東西感到後悔。一個孩子尤其是現在這種年齡，他們對外界的認識完全來自於家長與教師，即便是能從電視等媒體獲得一些知識，但是產生最主要影響的就是自己的導師，我並不是怪罪那個年輕人灌輸給孩子們這些超前的東西，但是從他沒完沒了的行為來看，他的確就是我所熟悉的那種人，因為以前我就曾經是這樣。

給這種人加個定義，也許可以稱作是具有“憤青”精神的小市民，對自己的祖國是哀其不幸、怒其不爭，但是他們所從事的工作大多和為國盡忠挨不上邊，每個人也都有著現實的生活煩惱，他們也許是對現有生活不滿，有的可能是在瞭解了書本上所沒有寫明的歷史後感到憤恨不平，但他們卻有一個共通之處，那就是在現實中曾有著強烈的自卑情緒，這也許是對國家民族地位的自卑，也許是對現實身份的自卑。總之當他們瞭解到我們曾經的光榮與成就之後，總算是找到了讓人揚眉吐氣的優點，對於這種成就感與自豪感是不分年齡與學歷的，幾乎每個中國人都有。

“貞子，在日本是不是也有很多人，很多電視節目，很多的書籍，在介紹戰敗前的日本？”

小丫頭側著頭想了想，然