第273部分

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發揮粘合劑作用，以民主聚人，以寬宏容人，以開明用人，以誠心待人，以身正服人，增強班子的凝聚力和向心力。四是用人為上的選賢任能作用，領導者的最重要最關鍵的職能是用人，最大的才能和智慧莫過於選賢任能。五是人格中的表率作用，領導者人格中的表率作用主要體現在其修養和作風兩個方面，領導者的修養，主要包括政治理論修養、組織管理修養、專業知識修養等，領導者的作風表現在各個方面，可以分為思想作風、學風、工作作風和生活作風，領導者的修養是領導者作風的內在基礎，有什麼樣的修養，就有什麼樣的作風。領導者的作風是體現其修養的外在形式，人們往往根據領導者的作風，來評價其修養。”

“第三，一把手的必備素質，一是堅強的黨性，二是優良的作風，三是駕馭全域性的能力四是廣博的知識。”

“第四，一把手應具有的基本功，一，善於宏觀決策，決策就是做決定，按決策的作用範圍劃分，有宏觀決策和微觀決策，宏觀決策決定著一個地區或部門的發展方向和發展途徑。　二，善於總攬全域性，不謀全域性者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時，無論負責哪一級的正職，都必須善於從全域性出發，站在大局的高度，從搞好區域性入手，達到統攬全域性的目的。三，善於知人用人，知人用人是領導者的重要職責，知人善任是對領導者用人的概括要求，善於知人善任，是衡量一個正職是否稱職的基本標準。四，善於組織協調。隨著形勢的發展，領導者的責任不僅是出主意，用人，還要善於組織協調。沒有協調，就沒有團結，就沒有合力，就沒有秩序，就沒有發展。所以搞不好協調的一把手，是不稱職的一把手。協調能力差，就不能當一把手。要當好一把手，必須正確認識組織協調的意義，熟練掌握組織協調的原則和方法，不斷改進和提高組織協調的藝術。五，善於處理突發複雜事件，社會複雜多變，矛盾層出不窮，產生一些突發、危急和疑難事件在所難免。面對突如其來的突發事件，一把手要鎮定自若，沉著冷靜面對現實，解決問題，臨危而不懼，遇事而不亂，慎重而果斷地處理問題。六，善於維護班子團結，一把手是班子團結的主要方面，必須負起維護班子團結的責任。　七，善於調查研究，調查研究不僅是一個工作方法問題，而且是一個關係黨和人民事業得失成敗的大問題。八，善於做思想政治工作，這是時代賦予一把手的歷史使命，做好思想政治工作是一把手的基本職能。”

“同學們，同志們，要想當好一把手，必須善於把握好度。從哲學的範疇講，度是指事物保持自己的質的穩定性的數量界限，或某種質所能容納的量的活動範圍。度是質與量的統一，在這種限度內，量的增減不會改變事物的質。如果超出這種限度，量變就會引起質變，破壞原來的度而建立新的度，此事物就轉化為他事物。客觀事物是由複雜的矛盾關係決定的，在其發展變化中都有自己多方面的度。”

“從政者的治事活動，是一個國家政治活動的基本內容，是統治集團治國安邦的重要手段。作為基層部門和單位的主要負責人，在治事中會遇到許多錯綜複雜的問題，而且這些問題大多是難題，是突如其來的，是事前難以預料的，我們在處理問題時，必須善於把握度，掌握分寸，掌握火候，尋求協調解決問題的好方法。在工作中把握好度，反映在我們現實工作中，更多的是協調，不懂得把握度，是搞不好協調的。”

“在實際的工作中，一把手怎樣在把握好度的前提下搞好協調呢？簡單歸納起來是十個要和十個不要。一要善於把握班子成員的個性特點，二要敢於負責，三要讓班子成員自己糾正不恰當的決定，四要謀求思路上的一致，五要在決策上講程式，六要善於造勢、借勢、乘勢，七要堅持多換思想少換人，八要注意肯定不正確意見的正確成分，九要站在高一二個領導層次上看問題，十要有彌勒佛的度量。”

“再說十個不要。一把手不要以一把手自居，不要越權幹副職和其他下屬的事，不要依賴上級來解決矛盾，待人處事不要含含糊糊，不要把權力都抓在自己手上，不要在班子和下級人員中分親疏，不要在個人權益上發生衝突，不要濫用少數服從多數的原則，不要玩弄權術，不要玩虛偽……”

第0569章　奮鬥人生

徐浩東逃也似的離開市黨校，連函授培訓班的結業儀式也不參加。

開車的金克明很是好奇，幾次想問，可到嘴邊的話又咽了回去。

徐浩東說：“小金，據美國一些無聊的科學家的研究，如果把問題和想說的話憋在肚子裡，人