第一百九十六章 林啟明的修行之法

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胡老師寫的那個符文表示的是靜，能夠透過改變磁場能量，使人靜下心來。但這也只是一種輔助作用，如果真的能夠強制是所有的人馬上完全靜下心來，胡老師的境界還做不到。

畢竟人的情緒是最難掌控的。

這位胡老師也是一位有真本事的人，他知道人心難靜，於是自己先畫了一個“靜”的符文，在讓學生臨摹“靜”這個符文。

這樣可以是學生更容易進入狀態。

畫符除了畫符之外，更是在練心，使自己慢慢的達到一種心平氣和的狀態。

畫符課教的是符文認知與練心，國學課才是練修行方法。

所有的學生開始拿筆臨摹那個符文。

這些學生少有人用過『毛』筆，拿著『毛』筆手都在抖，又怎麼可能臨摹的好。

有的學生已經開始心浮氣躁，越是心浮氣躁越是寫不好。到有一少部分的學生能夠保持平常心，不過他們那真的是在畫符。

所謂的畫其實是書寫符文。

符文也是文字，只不過是驅動各種能量的文字。是將符文寫在符紙上，而不是將符文畫在紙上。

將符文一筆一筆的畫在紙上也是不可能使符文產生效果的。要一筆寫成，如龍飛鳳舞，絕對不能斷筆。一旦斷了，符文也不再是符文。

符文是道的具現化，斷了的符文，代表道也斷了，那又怎麼可能還會有其功效。

林啟明從來沒有用過『毛』筆，他更沒有用『毛』筆書寫過符文。他只是對符文做過研究，再就是用精神力虛空寫過符文。

林啟明看到那個符文，很快就將那個符文印在了腦海之中。包括那個符文的種種玄妙，是代表的何種道都已經印在了腦海之中。

他提筆一揮，精氣神凝在筆尖，剎那之間，那個符文就出現在了林啟明桌面上的白紙上。

書寫符文的確對修行有很大的幫助，在書寫之時，林啟明的心極為貼近那個符文所表示的道。這個符文表示的是靜之道，林啟明在書寫之時，心的確變得毫無波瀾。

林啟明之前研究符文，但只研究符文的道，卻沒有發現書寫符文可以使自己的精神力極為貼合符文所代表的道。

林啟明從來沒有這樣將心神融入其中過。

林啟明用精神力虛空畫符也只是用精神力畫符，卻沒有將自己的精神力融入符中。

今天他所畫的符，他是將自己的精神力融入符文中了，如果不將精神力融入符文中，那這個符文又怎麼會有玄妙功效呢？

虛空畫符就不用，融入精神力，直接畫了之後驅動能量即可。

林啟明心想，難怪修道之人從小就畫符的，在畫符的時候精神力竟然會與符文發生共鳴，與這些符文發生共鳴久了，人的精神力就會更貼合道。

不同的門派，由於所修行的功法不一樣，所畫的符文也有些不同之處。

林啟明靠的是想，大部分的修行人靠的是畫符，是精神力與自己所修行的功法產生共鳴，久而久之精神力就會主動吸收能量洗滌，一點一點的變強。

林啟明修行功法用一個只總結，就是想。觀想、冥想，人一想來想去就容易走火入魔。在正道人看來林啟明的功法是旁門左道。

林啟明也知道自己功法的缺陷，雖然提升境界快，但沒有指導的話，就很容易走火入魔。

俱樂部是因為林啟明時不時會為那些學生做精神引導，不然的話，會有一些學員走火入魔。

那些修行者的方法循序漸進，不容易走火入魔。除非那人畫符畫得入了魔障，或者其它的原因才會走火入魔。

林啟明雖然知道功法有一定的缺陷，但他並不覺得那缺陷有什麼問題。所謂的走火入魔就是心理分裂或者是其它心理問題疾病。

由自己引導就沒事，要不就找一個厲害的心理醫生常常為自己做心理輔導就可以了。

當然能夠把這一缺陷解決那就再好不過。

林啟明想著將自己的修煉之法再完善完善，總結的再規範一點，他就將自己的修煉功法完全公佈出去。

讓其他人學習自己的修行之法，然後一起推進自己的修行之法。

現在還有缺陷，不能大面積推廣，所以只在俱樂部和第九部隊有傳播。

就那精神分裂問題，就需要有人在一旁輔導，要不是林啟明定期為他們進行精神引導，就是請高人做精神引導，或者是請頂尖的心理醫生。

就單憑這一個問題，就還不能大面